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    9．1个标准大气压p0约为1×105Pa．在水下20m深处，水产生的压强约为2×105Pa．

    分析 已知潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，根据液体压强公式P=ρgh代入即可求出该处水产生的压强．

    解答 解：已知：h=20m，ρ=1.0×103kg/m3，则水产生的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa．
    故答案为：2×105．

    点评 本题考查液体压强的计算，较多此题的关键是知道液体压强的计算公式．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．电水壶在1891年诞生于芝加哥．随着科技的发展，快捷、安全、便利、充分利用能源日渐成为了水壶的主要特点，到了二十一世纪便成为全球的畅销品．电水壶具有水沸腾后自动断电、防干烧断电的功能．电水壶工作电路如图所示，其中S是双金属温控开关，R1是电热管，当电水壶处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，S自动切换到另一处，处于保温状态．
    （1）小明发现将壶盖打开烧水，水烧开后电水壶将不会自动断电，说明温控开关是依靠水蒸气感温，从而实现自动化．
    （2）A、B是两种不同颜色的灯，红色表示加热，黄色表示保温，则A灯为红色．
    （3）若在加热状态时，R1阻值为55Ω．壶中1kg水，初温25℃，把这些水加热到100℃所需时间为10min，则该电热水壶的效率为多少（不计指示灯电阻，计算结果保留1位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．有关电动机和发电机的区别，下列说法正确的是（　　）
    A．发动机和发电机都是根据电磁感应现象设计而成的
    B．直流电动机向线圈供电和线圈内部的电流都是直流电，交流发电机产生的电流和向外供电电流都是交流电
    C．直流电动机和直流发电机的基本结构可以说是完全相同的
    D．电动机和发电机都是消耗电能，获得机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．探究透明物体、不透明物体的颜色
    （1）如图甲所示，让太阳光透过硬纸板的圆孔，射到白纸上，先后将红、绿、蓝三种透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上，则将在白纸上依次看到的颜色是红、绿、蓝．
    （2）如图乙所示，让太阳光穿过纸板的狭缝射到三棱镜上，经三棱镜分解后的彩色光带先后通过红、绿、蓝三块有色玻璃板，你在白纸上观察到的光带分别是什么颜色．
    （3）仍用图乙实验装置，分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色的纸屏，直接吸收经棱镜色散后的彩色光带，你观察到纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
    （4）根据以上实验现象填空：
    ①透明物体的颜色是它能通过的颜色；
    ②不透明体的颜色跟被它反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不相同（选填“相同”或“不相同”）的色光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．利用矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识，如图所示．

    （1）将两瓶相同的矿泉水如图甲放置，验证的是压强与受力面积 有关系．在空矿泉水瓶中装入少量热水，立刻倒出，再马上盖紧瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了如图乙，验证的是大气压的存在．
    （2）在饮料瓶内装满水，用弹簧测力计沿水平方向拉动细线，使饮料瓶沿水平桌面匀速移动，弹簧测力计的示数如图丙所示，则饮料瓶受到摩擦力的大小为3.2N．将瓶中的水倒出部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数如图丁所示，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）在饮料瓶的同一高度不同位置扎几个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图戊所示，此现象表明：同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”时，小明提出如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    为此，小明选用长度和粗细分别相同，但材料不同的两根弹簧A和B，小球、木块等器材，利用如图所示的实验装置进行实验．实验数据记录如表．
    实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离
    ①弹簧A5
    ②弹簧A8
    ③弹簧B5
    ④弹簧B8
    （1）弹簧将小球弹开的过程中，弹性势能转化成小球的动能．
    （2）针对猜想一的实验探究中，自变量是弹簧被压缩的程度，因变量是弹性势能．
    （3）为探究猜想二，可选用实验序号②和④记录的数据进行比较．若木块移动距离不相等，则说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    （4）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为木块移动距离的大小，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是B．
    A．探究物体的浮沉条件               B．探究液体内部的压强特点
    C．探究动滑轮的工作特点　　         D．探究铁块的质量与体积的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
    （1）动能的大小可能与物体质量有关；
    （2）动能的大小可能与物体运动速度有关．
    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲乙丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析，得出结论，上述实验中：
    （1）小雨是通过纸盒移动的距离来比较小球动能的大小；
    （2）从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制到达水平面时的速度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究，下图表示探究过程及有关数据．

    （1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
    （2）分析图ADE，说明浮力大小跟液体密度有关．
    （3）物体完全浸没在煤油中所有的浮力是2.4 N．
    （4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
    步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底．
    步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
    A、小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗状”时受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关．
    B、同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要排开相同体积的液体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．甲、乙两木块从斜面下滑，在下滑过程中，木块与斜面间的摩擦属于滑动摩擦，下滑时木块的温度会升高，这是通过做功方式改变了其内能．

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