次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 拉力F/N | 细线自由端移动的距离s/m | 机械效能η/% | 机械效率的平均值 |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6 | |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1 | |
3 | 3 | 0.1 | 1.2 | 0.3 | 83.3 |
分析 (1)实验时应竖直向上匀速拉动弹簧测力计;
(2)根据表中实验数据应用效率公式求出滑轮组的机械效率.
(3)根据控制变量法的要求分析表中实验数据,根据实验控制的变量与实验数据分析答题.
(4)由于机械效率不是定值不能求平均机械效率;
(5)从摩擦与绳重等方面分析答题.
解答 解:(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;
(2)由图知有3段绳子承担物体重力,s=3h=0.3m,由表中实验数据可知,第3次实验时,滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{3N×0.1m}{1.2N×0.3m}$×100%≈83.3%;
(3)由表中实验序号为①②的实验数据可知,对于同一动滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将增大;
(4)由于机械效率不是定值不能求平均机械效率;
(5)由于滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力,因此:F≠$\frac{{G}_{动}+G}{3}$.
故答案为:(1)运动;(2)0.3;83.3;(3)增大;(4)机械效率的平均值;机械效率不是定值不能求平均机械效率;(5)滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力.
点评 本题考查了求滑轮组效率、实验数据分析,应用效率公式可以求出滑轮组效率,应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题;解题时要注意控制变量法的应用.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像 | |
B. | 甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内 | |
C. | 甲图中凸透镜靠近书本,所成的像变小;乙图中凸透镜远离书本,所成的像也变小 | |
D. | 甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的 | |
B. | 看到电铃在振动,说明光的传播一定要借助于介质 | |
C. | 看到电铃在振动,说明光能穿透玻璃等透明物质 | |
D. | 听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 家用电器的金属外壳一定要接地 | |
B. | 发现有人触电时应赶快切断电源 | |
C. | 我国家庭电路的电压是36伏 | |
D. | 家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接接触火线引起的 |
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