如图中所测物块的长度是 cm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图中所测物块的长度是______cm．

【答案】分析：本题主要考查对刻度尺的估读能力，一般情况下应估读到最小刻度值的下一位．
解答：解：刻度尺的0刻线没有磨损，刻度尺的最小分度值为1mm，读数时应估读到最小刻度值的下一位．所以准确值是3.5cm，估读值是0.00cm，故物块的长度为3.50cm．
故答案为：3.50．
点评：本题的解题关键是认准刻度尺的分度值为1mm，然后在进行测量时，应估读到分度值的下一位．若测量的起始刻度不是零刻度线，被测物体的长度应为两端对应的刻度值之差．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

27、（1）下图中所测物块的长度是

2.91～2.93

cm；
（2）停表是用来计时的工具，若停表的示数如图所示，则该停表所示的时间为

min

37.5

s；

（3）使用温度计时首先要观察它的

量程

并看清分度值．某实验小组在练习使用温度计测量液体温度时，四位同学的做法分别如图甲所示，其中正确的是

④

（填标号）；医生给朱瑞测体温时，体温计的示数如图乙所示，此时朱瑞的体温是

37.8

℃．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）图1中所测物块的长度是

1.85

cm；（物块的长度要求估读）
（2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，

受力面积越小

，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，

压力越大

，压力作用的效果越明显．
（3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与

液体密度

的关系．
（4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为

2.4

N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动

cm，该滑轮组的机械效率为

83.3%

；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将

增大