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    、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：

      （1）他的操作如图15甲所示，其中错误之处是   　　　　　　                 。

     

     

     

     

     

     

     


    （2）纠正错误后，每隔1min测出水的温度，并作出水的温度随时间变化的图像如图15乙所示，则水的沸点为         ℃，水在沸腾过程中温度的特点是      　　　　　　       。

    （3）某实验小组观察到如图15丙、丁所示的两种情景，你认为　　　图是水沸腾时的情景。

    （4）为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取哪些措施：（写出两点）

    ①  　　　　　           　　　　    ，②  　　　　　           　　　　    。

     

     

    （1） 温度计玻璃泡碰到了容器底部　　　　　   

    （2）  98 ℃    水沸腾时虽然继续吸热，但是水的温度保持不变。　　（3）　丙　

    （4）①  用热水做实验      ， ②  减少水的质量      。（合理即可）

     

     解析:略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图所示，其中错误之处是
    温度计测温泡跟烧杯底接触了
    温度计测温泡跟烧杯底接触了
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，为
    98
    98
    ℃，说明此时气压
    ＜
    ＜
    （选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
    （3）分析如图所示图象，可知水在沸腾过程的特点是
    继续吸热，但温度保持不变
    继续吸热，但温度保持不变
    ．
    （4）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施：
    提高液体的初温
    提高液体的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?鄂托克前旗三模）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计碰到烧杯底
    温度计碰到烧杯底
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为
    98
    98
    ℃，说明此时气压
    ＜
    ＜
    （选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
    （3）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施．
    用热水加热、减少烧杯中水的质量
    用热水加热、减少烧杯中水的质量
    ．
    （4）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是
    继续吸热、水的温度保持不变
    继续吸热、水的温度保持不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验：
    （1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是
    温度计接触烧杯底部
    温度计接触烧杯底部
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为
    98
    98
    ℃．
    （3）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如丙图所示．由图象可知：水在沸腾过程中温度的特点是
    保持不变
    保持不变
    ；做上述实验时是环境温度（即室温）应在
    20
    20
    ℃左右．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为
    98
    98
    ℃，可知此处的大气压
    低于
    低于
    1个标准大气压．
    （3）在图3中图
    a
    a
    是水在沸腾时的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    ；
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2中图
    甲
    甲
    是水在沸腾前的情况．
    （3）分析图3所示图象，可以猜想到水面气压
    小于
    小于
    （大于、等于或小于）一个标准大气压．

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