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如图为伽利略理想实验示意图,实验过程中,小球( )

A.在b点的速度最小
B.在a点的动能大于在b点的动能
C.在d点的重力势能大于在c点的重力势能
D.从b点运动到c点的过程中,动能转化为重力势能
【答案】分析:(1)小球从坡上滚下,重力势能转化为动能,重力势能减小,动能增大,在最底端时动能最大.小球上坡时,动能转化为重力势能,动能减小,重力势能增大.
(2)动能、重力势能大小的变化从动能和重力势能大小的影响因素进行判断.
解答:解:A、小球在滚下过程中,重力势能转化为动能,在b点动能最大,速度最大.选项错误.
B、小球在滚下过程中,重力势能转化为动能,在b点动能最大,在a点的动能小于在b点的动能.选项错误.
C、c和d点小球的质量不变,高度相同,重力势能相同.选项错误.
D、从b点运动到c点的过程中,动能转化为重力势能.选项正确.
故选D.
点评:(1)掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素.
(2)能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

46、在伽利略和牛顿以前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动所不可缺少的,这种认识一直延续了2000多年.直到17世纪,伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将
小球将上升到原来释放时的高度
;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上
小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
,但是要通过更长的距离;继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能达到原来的高度,将
小球沿水平面做持续的匀速运动


伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:
一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?岳阳)如图为伽利略理想实验示意图,实验过程中,小球(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

“理想实验”是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量可靠的事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出物理规律.“理想实验“能深刻地揭示出物理规律的本色.如图是伽利略著名的“斜面理想实验”,实验设想的步骤有:
①减小右边第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面
③继续减小右边第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续的匀速直线运动
④如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度
(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列
②④①③
②④①③
(只要填写序号).
(2)在上述设想步骤中,有的属于可靠事实,有的则是理想化的推论.下面关于这些事实和推论的分类,正确的是
B
B

A.①是事实,②③④是推论  B.②是事实,①③④是推论
C.③是事实,①②④是推论  D.④是事实,①②③是推论
(3)请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验:
探究真空不能传声
探究真空不能传声

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图为伽利略理想实验示意图,实验过程中,小球


  1. A.
    在b点的速度最小
  2. B.
    在a点的动能大于在b点的动能
  3. C.
    在d点的重力势能大于在c点的重力势能
  4. D.
    从b点运动到c点的过程中,动能转化为重力势能

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