【题目】手机是我们最常用的通讯工具,手机使用的是可充电电池,电池上标有“电压”和“容量”两个重要参数.容量的单位通常为“毫安时”(符号mAh).小强同学的爸爸使用的可充电电池所标的电压是3.6V,容量是1500mAh,这种电池一次充电最多可储存的能量为J.使用该手机充满电一次能够持续通话的实际时间可长达5h,则该手机在通话状态的放电功率为W.
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【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的最大阻值40Ω.
(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接(要求滑片P向C端滑动时,变阻器电阻变小);
(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是(选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”);
(3)某次实验中,同学们看到电压表示数为1.8V,要使灯泡L正常发光应向(选填“A”或“B”)端移动滑片,同时视线应注意观察(选填“电流表”或“电压表”)示数,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,示数为 A,则小灯泡的额定功率是 W.
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【题目】物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执,班长认为不应关机,因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能;物理科代表认为应该关机,理由是饮水机在放学后从17:00到第二天08:00共15h期间会间歇性加热,白白消耗电能,反复加热的水也不利于身体健康. 次日早晨,他俩先观察到饮水机有加热和保温两个档位,铭牌数据如表.然后启动饮水机,将热水箱中的30℃的冷水加热到90℃,用时10min.他俩继续观察,发现保温28min后加热器会重新加热,2min后又回到保温状态.(饮水机始终在额定电压下工作)
水桶容量 | 20L |
热水箱水量 | 1kg |
额定电压 | 220V |
加热功率 | 500W |
保温功率 | 50W |
(1)饮水机保温时电路的总电阻是多少?
(2)将热水箱中30℃的冷水加热到90℃消耗的电能是多少?
(3)通过计算比较谁的做法更节能.(假设放学时饮水机刚好进入保温状态,工作过程中间歇加热的规律不变;如果放学时关闭饮水机,班长会在第二天早上7:50打开.)
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【题目】小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性,设计了如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭.在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常.下列调节能使控制电路达到要求的是( )
A.增加电磁铁线圈的匝数
B.滑动变阻器滑片P向左移动
C.抽出电磁铁中的铁芯
D.减小控制电路电源电压
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【题目】小红家里的电能表标有“3000R/kWh”的字样,现小红利用该电能表测定家中电热取暖器的电功率,当取暖器单独工作时,电能表的转盘在90s内转过60转,则该取暖器90s内消耗的电能为kWh,取暖器的电功率是W.
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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示点的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数(填“增加”或“减少”),说明电流越 , 电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,说明电流一定时, , 电磁铁磁性越强.
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【题目】如图所示,电路连接正确,通电后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极).请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“﹣”极,并画出螺线管的绕法(至少三圈).
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【题目】光在真空中传播速度为3×108m/s,合 km/h.为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2.6s,则地球和月球之间的距离是 km.
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【题目】不吸水的长方体A固定在体积不计的轻杆下端,位于水平地面上的圆柱形容器内,杆上端固定不动,如图甲所示.现缓慢向容器内注入适量的水,水对容器底的压强与注水体积V的变化关系如图乙所示,当=600 Pa时,容器中水的深度为 __cm;若= 0.5g/cm3,当注水体积V=880 cm3时,杆对A的作用力大小为____N.(g取10 N/kg)
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