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如图11所示，、b 是在水中的物点发出的光经水面折射后的两条光线，用A、B分别表示该物点（或像点）和它的像点（或该物点）

⑴其中A表示。

⑵完成该物点的成像光路图。

⑴像点（1分）

⑵两条反向延长线全画对得1分、B点的两条入射光线全画对得1分（如图1）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学在“研究压力作用效果与哪些因素有关”时，用柔软的海绵A和长方形的砖做了B、C、D三次实验（如图11所示），请仔细观察实验现象，回答下列问题．
（1）分析比较图A与B（A与C或A与D）中的现象可以得出：物体受到压力时，会

发生形变

；
（2）分析比较图B与C中的现象可以初步得出的结论：

压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显

；
（3）分析比较图

中的现象可以初步得出的结论：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著；

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科目：初中物理 来源： 题型：

把厚度均匀的圆形合金簿片沿某一直径接入电源两极，测得其电阻0.2Ω，若将此合金簿片分割为形状相同的四等分，把其中任一等分如图11所示接入电源两极，则该等分的电阻为（　　）

A．0.4Ω

B．0.2Ω

C．0.1Ω

D．0.05Ω

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科目：初中物理 来源： 题型：

学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．进行了以下实验：如图11所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm²
1	铜	60	0.76
2	铜	60	0.89
3	铜	60	1.02
4	铜	80	0.76
5	铜	60	1.02
6	铜	100	0.76
7	钢	80	0.76
8	尼龙	80	0.76
9	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想①，他们只需要改变

改变AB之间的距离

就可以改变弦的长度实现多次实验．
（2）实验中他们是采用

改变钩码的个数

方法来控制琴弦的松紧．
（3）为了验证猜想③，应选用编号

4、7或4、8、或7、8

的两根弦进行对比实验．
（4）为了验证猜想④，应选用编号

1、2或1、3或2、3

的两根弦进行对比实验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图11所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
1	0.10	0.20	1.50
2	0.20	0.40	0.60
3	0.25	0.50	0.75

（1）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是

1.50

，造成错误的原因是

把电流表量程弄错了

．
（2）测量三次的目的是：

多次测量，找出普遍规律

，在实验中我们可以采用

改变电源电压

的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）改正数据后，综合分析可以得出结论是：

在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和

．

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