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    12．如图所示是小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）若要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现；若要判断电磁铁的磁性强弱，可通过吸引小铁钉的数目来判定．
    （2）下表是小明所做的实验记录：
    电磁铁（线圈）60匝120匝
    实验序号123456
    电流/0.81.21.50.81.21.5
    吸引铁钉的数目/枚581071114
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强．
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
    （3）在与同学们交流讨论时，小明还提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关呢？”
    ①你的猜想是电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关．
    ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路，说出你验证猜想的方法．

    分析 （1）由实验电路图可以获取信息，要想改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现，电磁铁的磁性强弱无法直接观察到，故可以通过电磁铁吸引铁钉的多少反映出来，这种研究问题的方法为转换法；
    （2）实验数据中可以获取信息，比较1、2、3（或4、5、6）和1和4（或2和5或3和6），这几组实验数据中找出控制的量和改变的量，再通过吸引铁钉的数量得出影响电磁铁磁性的因素；
    （3）①猜想是围绕着问题进行的．因此猜想为：电磁铁的磁性强弱与线圈中的铁芯大小可能有关；
    ②由于磁性的强弱已经知道与电流大小、线圈匝数有关．因此探究与铁芯的大小是否有关时，要控制电流大小、线圈匝数都相同，让铁芯的大小不同．

    解答 解：（1）从电路图中可以看出，电磁铁与滑动变阻器串联，要想改变通过电磁铁的电流，可以通过移动滑动变阻器的滑片来实现，如果通过电磁铁吸引铁钉的多少来反映出电磁铁磁性的强弱；
    （2）比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可以看出，在线圈的匝数相同时，电流从0.8A增加到1.5A时，吸引铁钉的个数由5枚增大到10枚，说明在线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；
    比较实验中的1和4（或2和5或3和6）可以得出通过电磁铁的电流都为0.8A时，线圈匝数50匝的吸引5枚铁钉，线圈匝数为100匝的吸引铁钉7枚，说明在通过电磁铁的电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
    （3）①电磁铁的磁性强弱与线圈中的铁芯大小可能有关；
    ②在两根不同的铁芯上绕相同匝数的线圈，将它们串联后接在同一电路中通电，比较它们吸引大头针的数目的多少．
    故答案为：（1）滑动变阻器滑片的滑动；吸引小铁钉的数目；
    （2）①越大；②越多；
    （3）①电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关．
    ②在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁芯，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．

    点评 此题主要探究了影响电磁铁磁性强弱的因素．在探究的过程中使得学生领悟了控制变量法和转换法，培养了学生利用实验数据获取信息的能力．

    练习册系列答案
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    （1）实验中，通过观察通电时电磁铁吸引大头针 的多少来判断电磁铁磁性的强弱．
    （2）在研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系时，必须注意，应使线圈匝数 保持不变．

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    20．通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施属于在产生环节控制噪声的是（　　）
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    （1）请你将同学们的实验步骤补充完整：
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    ②在“密度瓶”中注满水，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平称出“密度瓶”的总质量m2，并记录；
    ③将金属颗粒放入瓶中，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平称出“密度瓶”的总质量m3，并记录；
    （2）根据已知量和测量量，推导出计算金属颗粒密度的公式ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{2}+{m}_{1}-{m}_{3}}$．

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    C．漂浮在水面上的物体受到的浮力一定大于它的重力
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