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18.在 图中,圆筒的直径d为1.05cm,这个测量有(填“有”或“没有”)误差.

分析 由图示刻度尺确定刻度尺的分度值,圆筒两侧三角板所对应刻度尺的示数之差是圆筒的直径,对刻度尺读数时,要在分度值下再估读一位.测量总是存在误差.

解答 解:由图示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,末端刻度值为3.05cm,圆筒的直径d=3.05cm-2.00cm=1.05cm.因为误差不可避免,所以这个测量有误差.
故答案为:1.05;有.

点评 本题考查了刻度尺的读数,是一道基础题,读数前要先确定刻度尺的分度值,读数时视线要与刻度尺的刻度线垂直.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示,用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后,发现烧瓶中水量减少,这是由于水汽化造成的.而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生液化形成的,该变化过程需要放热(前两空填物态变化名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.物理课上我们探究了“影响电阻大小的因素”实验时,为了便于研究,而采用控制变量法,即每次要挑选两根合适的导线,测出它们的电流,然后进行比较,最后得出结论.如表所给多种规格的导线
导 线 线 号ABCDEFG
长 度  (m)1.00.51.51.01.21.50.5
横截面积(mm23.20.81.20.81.21.21.2
材 料锰铜镍铬锰铜锰铜镍铬
(1)为了研究电阻与导体材料有关,应选用的两根导线是C和F.
(2)为了研究电阻与导体长度有关,应选用的两根导线是C和G.
(3)为了研究电阻横截面积的关系,应选用导线A和A和D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插入牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了. 由以上现象进行猜想:当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的质量和温度有关.
【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究大烧瓶内水面上方的气体压强:
①把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭大烧瓶中,如图甲所示;
②从细管上端往大烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强增大;迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到 a 处位置
(如图乙所示).
③接着用手握住大烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的温度升高,请在图乙中画出细玻璃管内水柱所到 b 处的大致位置;
【实验拓展】
(a)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会相同(选填“相同”、“不同”),理由为液体压强只与液体的密度和深度有关.
(b)控制其它条件相同时,把图甲的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将上升(选填“上升”、“下降”、“不变”),这是由于大气压随高度的升高而降低.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.关天温度、热量、内能,以下说法正确的是(  )
A.同一物体,温度越高,内能越大
B.物体对外做功时,其他形式能转化为内能,内能增加
C.在热传递过程中,转移内能的多少叫热量,所以热量和内能的单位不同
D.只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.测量物体温度的仪器是温度计.常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的,如图中的温度计甲的示数为11℃,温度计乙的示数为-6℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了如表所列4种规格的琴弦,进行实验.
编  号规    格
材  料长度/cm横截面积/mm2
A尼  龙551
B尼  龙550.5
C尼  龙801
D镍合金0.5
(1)为了验证猜想一,应选编号A和B两种规格的琴弦进行实验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是55.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比值叫做热值,这是物质的一种固有特性,每一物质的这一比值是不同(选填“不同”或“相同”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.声波能在真空中传播
B.声音在空气中的传播速度一定是340m/s
C.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量
D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声

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