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    如图所示，研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：
    表Ⅰ
    实验
    次数    		 电阻R=10Ω
    U/V I/A
    1 1 0.1
    2 2 0.2
    3 3 0.3
    表Ⅱ
    实验
    次数    		 电阻U=3V
    R/Ω I/A
    4 5 0.6
    5 10 0.3
    6 15 0.1
    （1）分为两组实验用了
    控制变量
    控制变量
    法，上述数据可以总结为关系式
    I=
    U
    R
    I=
    U
    R
    ．依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向
    右
    右
    滑动．
    （2）将R换作额定电压为3.8V的小灯泡，当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流是
    0.3
    0.3
    A，它的额定功率为
    1.14
    1.14
    ．
    （3）将 R换成螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将
    增加
    增加
    ．
    （4）在电路中再串联一个阻值为2R的定值电阻，可以探究
    电流
    电流
    和时间一定时，导体放出的热量与电阻的关系．
    分析：（1）通过控制变量法，探究电压U、电流I和电阻之间的关系，进而得出欧姆定律I=
    U
    R
    ；电源电压U一定，要保持电压表示数UV不变，滑动变阻器U滑=U-UV不变，由表二可知，电路中电流变小，要保持U滑不变，滑动变阻器接入电路的电阻应增大，滑片应向右移动．
    （2）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，根据P=UI求出它的额定功率．
    （3）由滑片的移动方向可知滑动变阻器接入电阻的变化，从而可知电流的变化；螺线管的磁性与通电电流有关，电流越大，则磁性越强，螺线管吸起的大头针越多，根据电路电流的变化，判断螺线管磁性的强弱，从而判断螺线管吸起大头针数量的变化．
    （4）根据串联电路各处的电流相等进行解答．
    解答：解：（1）通过控制变量法，探究电压U、电流I和电阻之间的关系，进而得出欧姆定律I=
    U
    R
    ；
    由表Ⅱ知电路电流逐渐减小，进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，电流变小，滑动变阻器接入电路的阻值应变大，滑动变阻器的滑片P应向右滑动．
    （2）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.3A；
    灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W．
    （3）螺线管的磁性与电流有关，电流越大，螺线管的磁性越强，当滑片左移时，电路中电流增大，螺线管磁性增强，螺线管吸起大头针的数目增加．
    （4）电路中再串联一个阻值为2R的定值电阻时，通过电路中各个电阻的电流和通电时间相同，可以探究导体放出的热量与电阻的关系．
    故答案为：（1）控制变量；I=
    U
    R
    ；右；（2）0.3；1.14；（3）增加；（4）电流．
    点评：本题考查了探究实验常用的方法：控制变量法，滑动变阻器的使用，串联电路的规律等，考查的知识点较多，在做题时要认真审题，灵活应用所学物理知识求解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    4、如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?桂林）某同学利用如图所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中的电流与电阻值不成反比．他得出错误结论的原因是
    该同学在实验过程中保持滑动变阻器滑片位置不变，导致换用不同定值电阻实验时，定值电阻R两端电压不相同
    该同学在实验过程中保持滑动变阻器滑片位置不变，导致换用不同定值电阻实验时，定值电阻R两端电压不相同
    ．
    实验序号 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流I/A 0.4 0.3 0.24

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是研究电流做功多少跟什么因素有关的实验装置图．图中砝码被提起越高，表明电流做的功越多，现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面，闭合开关，测得的数据如下表：
    实验次数 电流表示数/A 电压表示数/V 通电时间/S 砝码上升高度/m
    1 0.20 1.5 1 0.4
    2 0.20 1.5 2 0.8
    3 0.32 3 1 1.2
    （1）比较实验次数1和2，可以归纳的结论是
    在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多
    在电压与电流一定时，通电时间越长，电流做功越多
    ．
    （2）比较实验次数1和3，可以归纳的结论是
    在通电时间一定的情况下，电流做功与电流和电压的乘积有关，电流与电压乘积越大，电流做功越多
    在通电时间一定的情况下，电流做功与电流和电压的乘积有关，电流与电压乘积越大，电流做功越多
    ．
    （3）通过（1）和（2）可以发现，这里研究物理规律采用的方法在物理学中叫做
    控制变量
    控制变量
    法，请举出采用这种方法研究物理规律的两个实例：
    探究电流与电压、电阻关系实验
    探究电流与电压、电阻关系实验
    、
    探究影响物质吸热能力实验
    探究影响物质吸热能力实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是研究电流跟电压、电阻关系的实验电路图，请你在“○”内填上合适的电表．
    表一、表二记录的是实验数据，分析表一数据可得出结论：
    在导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    在导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    ；
    分析表二数据可得出结论：
    在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    ．
    表一（R=5Ω） 表二（U=2V）
    电压U/V 1.5 3 4.5 电阻R/Ω 5 10 20
    电流I/A 0.1 0.2 0.3 电流I/A 0.4 0.2 0.1

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是研究电流一定时，导体消耗的电功率、产生的热量与电阻关系的实验装置，将两根不同的电阻丝串联起来接入电路，主要是为了控制
    电流
    电流
    相同，为达到研究的目的，铜丝和镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    一定不同．小熊同学通过实验得出：电阻越大，导体消耗的电功率越大，产生的热量越多．
    另一位同学指出他的结论不严密，请你将小熊同学的实验结论补充完整
    在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，导体消耗的电功率越大，产生的热量越多
    在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，导体消耗的电功率越大，产生的热量越多
    ．

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