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16.生活中使用瓶起子很容易打开啤酒瓶盖子,瓶起子开瓶盖时是一个省力杠杆,打开的酒瓶盖子已经弯曲,这是因为力可以改变物体的形状.

分析 (1)结合生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆;
(2)力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态.

解答 解:
(1)用瓶起子开瓶盖时,瓶起子在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;
(2)打开的酒瓶盖子已经弯曲,说明力可以改变物体的形状.
故答案为:省力;改变物体的形状.

点评 本题考查了杠杆分类和力的作用效果,属于基础题目.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.为了比较豆浆和牛奶的吸热能力,小刚在家中进行了如下的实验:如图1所示,在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶,两瓶中各装有一支相同的温度计,然后将两个塑料瓶同时浸入热水中.观察现象发现:加热相同的时间,豆浆的温度升高较多.
要使牛奶和豆浆升高相同的温度,应对牛奶加热的时间长些.这说明它们升高相同的温度,豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量少.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”.

(1)若在使用压强计前,发现U 型管内水面已有高度差,通过B(填写正确选项前字母)方法可以进行调节.
A.从U 型管内向外倒出适量水;B.拆除软管重新安装;C.向U 型管内添加适量水;
(2)比较乙图、丙图和丁图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(3)在乙图中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液面的高度差将变大.(选填“变大”.“变小”或“不变”).
(4)若在步骤(4)时,图乙中U 形管左右两侧水面的高度差h=5cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为500Pa.(ρ盐水=1.2×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/Kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.小旭同学将一个动滑轮改为定滑轮使用后,在相同时间内把同一物体提高相同高度,若不计绳重及摩擦,则改动后与改动前相比较(  )
A.节省了力B.提高了功率C.提高了机械效率D.降低了机械效率

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

11.下列有关数据,符合实际的是(  )
A.水沸腾时的温度可以是90℃
B.某人的心跳每分钟72次,其频率是72Hz
C.电流达到100mA时,3s就可使人窒息,心脏停止跳动
D.纳米材料统指合成材料的基本单元大小限制在1-100nm范围内的材料

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小琴和小颜在探究“杠杆平衡条件”实验.
(1)小琴把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向左边调节,使杠杆在水平位置平衡.使杠杆在这个位置平衡的目的是:(写出2条)便于测量力臂大小;避免杠杆自重对实验的影响.
(2)实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了2个钩码,如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码.你的方法是:(写出两种)
方法一:1位置处挂4个钩码;方法二:4位置处挂1个钩码.
(3)小颜认为在支点右侧不挂钩码,改用弹簧测力计更好.你支持谁的观点:小颜,理由是弹簧测力计可以在杠杆处于水平位置的时候,改变力的方向,是结论更具普遍性;.
(4)探究杠杆的平衡条件需要测多组数据.以下三个实验也测了多组数据,其中和探究杠杆平衡条件目的相同的有①(选填序号).
①探究凸透镜成像规律;②用刻度尺测某个物体长度;③测量定值电阻的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.2017年5月18日,我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功,标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产量的国家.下面是有关可燃冰的简要介绍:
可燃冰是一种由天然气与水在低温(0~10℃)高压(>107Pa)条件下形成的类冰状结晶物质,又名天然气水合物.它的主要成份是甲烷,燃烧后仅产生少量的水和二氧化碳,但燃烧时产生的热量极大.例如,用汽油作燃料的小汽车,100升汽油大约能行驶1000km,若用相同体积的可燃冰作燃料则可以行驶约50000km.据科学家估测地球上可燃冰的总储量约为21000万亿立方米,若能完全开采,可满足人类使用1000年.
根据以上介绍和所学物理知识,下列关于可燃冰的说法中正确的是(  )
A.可燃冰是一种可再生能源
B.可燃冰形成过程中的主要物态变化是汽化
C.可燃冰的热值大于汽油的热值
D.可燃冰在燃烧时将内能转化为机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.根据平面镜成像特点在图中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′(请保留作图痕迹)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图甲所示,R1为滑动变阻器,R2为电阻箱.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,某一次的电流表和电压表示数如图乙所示,此时电压表的示数为2.20V,电流表的示数为0.30A.在该实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制电阻箱两端电压不变.

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