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测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,那么20匝铜丝的长度为
1.60
1.60
cm,铜丝的直径为
800
800
μm.
分析:20匝铜丝的长度可依照刻度尺的读数规则读出,再除以匝数就是铜丝的直径.
解答:解:图中刻度尺的分度值为1mm,从5cm处量起,其示数为6.60cm-5.00cm=1.60cm;
铜丝的直径=
1.60cm
20
=0.08cm=0.08×1cm=0.08×10000μm=800μm.
故答案为:1.60,800;
点评:“测多算少”是我们在测微小量时常用的方法,也称“累积法”,可适用于长度、质量等多个物理量的测量,是我们应该掌握的一种实用的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,所绕线圈的宽度为
1.90cm
1.90cm
,铜丝的直径为
760
760
μm.如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,那么20匝铜丝的长度为
1.60cm
1.60cm
,铜丝的直径为
800
800
μm.如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图中的两幅图是课本中介绍的实验装置图.图甲演示的物理现象是说明了
压缩体积
压缩体积
可使气体液化;图乙是用来探究
平面镜成像
平面镜成像
的实验装置.
(2)为了探究声音的响度与发声体振幅的关系,丁丁将钢尺的一端压在桌面上,保持钢尺伸出桌边的长度一定,分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端,发现钢尺压得越弯,上下振动的幅度越大,桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是
桌面被拍打得越响
桌面被拍打得越响

(3)测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,原因是
细铜丝的直径很小,不在刻度尺的分度值范围内,不便于直接测量
细铜丝的直径很小,不在刻度尺的分度值范围内,不便于直接测量
,如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“侧多算少”的方法,那么图中紧密排绕的铜丝的总长为
1.50
1.50
cm;若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈,则铜丝的直径为
750
750
μm;如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中,没有紧密排列,则测出的细铜丝的直径将
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);在实际测量时,我们还常常要进行多次测量,再把几次测量结果求平均值是为了
减小
减小
(选填“避免”或“减小”)误差.

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