练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    17．小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
    （2）实验电路接好后，合上开关时，小明发现电压表示数较大，而电流表无示数，其故障原因可能是电阻R断路．
    （3）故障排除后，进行实验，实验中改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，此时应该向左（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表的示数为2V．
    （4）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω　1A”，C：“100Ω  0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器B（填代号），不选另外两个滑动变阻器的原因分别是：
    ①A的最大阻值不能达到需要的40Ω；②C允许通过的电流不能达到需要的0.4A．

    分析 （1）根据电路图甲，连接实物电路图乙，电压表并联在待测电阻两端，滑动变阻器与待测电阻串联接入电路；
    （2）电流表无示数，说明电路中有断路的地方，电压表有示数，说明电压表两接线柱与电源两极相连；
    （3）①根据欧姆定律的变形公式U=IR可知，R两端电压数值的大小等于曲线上一点对应的电流和电阻的乘积；
    ②将5Ω的电阻换成了10Ω的电阻时，电路中的总电阻变大，电路中的电流减小，滑动变阻器两端的电压减小，电压表的示数变大；要探究电流和电阻之间关系，必须保持电阻两端的电压不变，即与电阻并联的电压表示数不变，为保证电阻两端的电压不变，要通过调节滑片，使滑动变阻器两端的电压变大，从而使电阻两端的电压变为原来的值．
    （4）实验中电压表的示数2V不变，根据欧姆定律求出电阻为5Ω、10Ω、20Ω时电路中的电流，根据串联电路的分压特点求出滑动变阻器接入电路的电阻即可得出所选取滑动变阻器的规格和不选外两个滑动变阻器的原因．

    解答 解：（1）电压表与电阻R并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，如下图所示：

    （2）电流表无示数，说明电路断路，电压表有示数，说明电压表两接线柱与电源两极相连，即电阻R断路；
    （3）①分析图丙图象，曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2V，由此得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比；
    ②将5Ω的电阻换成了10Ω的电阻时，串联电路的总电阻变大，根据欧姆定律可知电路中电流变小；由U=IR可知滑动变阻器分得的电压变小，电阻R分得的电压变大；要探究电流和电阻之间关系，必须保持电阻两端的电压不变，即与电阻并联的电压表示数不变，所以应调节滑片向左移动，增大滑动变阻器接入电路的电阻，增大变阻器分得的电压，使电压表的示数减小为2V时，读取电流表示数．
    （4）电压表的示数2V不变，R的阻值为5Ω、10Ω、20Ω时，根据图丙可知，对应的电流依次为0.4A、0.2A、0.1A，因为电路中电流至少为0.1A，所以不选C；
    滑动变阻器两端的电压U滑=U-UR=6V-2V=4V，当R=20Ω时，由图象可知电流为0.1A，此时滑动变阻器接入的阻值为：R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω，因此A规格滑动变阻器的阻值范围太小，所以不选A；而B规格的滑动变阻器符合要求，故选B．
    故答案为：（1）见上图；
    （2）电阻R断路；
    （3）①电压一定时，电流与电阻成反比；②左；2；
    （4）B；A的最大阻值不能达到需要的40Ω；C允许通过的电流不能达到需要的0.4A．

    点评 本题考查了连接电路图、分析图象找出电流与电阻的关系、滑动变阻器的调节、求滑动变阻器的阻值等问题，由图象丙找出电流与电阻的对应关系、熟练掌握串联电路特点与欧姆定律是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．物理兴趣小组的同学举办了题为“创新总动员”的科学实践活动，为每小组提供的器材：大烧杯、水、量筒、弹簧测力计、半个土豆（直径大于量筒口径），活动内容：（一）测量土豆密度；（二）利用土豆做成“土豆船”．比一比哪个小组的“土豆船”能承载更多的水．

    （1）如图甲所示，小明用弹簧测力计测出土豆的重力为1.1N，再将土豆完全浸没在水中，如图乙所示，弹簧测力计的示数变为0.1N，则土豆的密度为1.1g/cm3．
    （2）如图丙所示，小明将土豆挖成空心做成“土豆船”，使它能漂浮在水面上，并能承载重物，于是他向“土豆船”中加水，为确保“土豆船”不沉没，最多能倒入23mL的水，则此时“土豆船”受到的浮力为1N．
    （3）小明发现“土豆船”的船壁较厚，为了赢得比赛，他设计了两种方案来增加“土豆船”的载水量．
    方案一：将“土豆船”放入ρ=1.2g/cm3的液体中；
    方案二：将“土豆船”内部继续挖空，使空心部分的体积增加10cm3．
    则方案一能承载的水量更多，方案一中承载水量为43mL．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．张华同学到正大养殖基地参加社会实践活动，他帮助工作人员捡拾鸡蛋时，想知道新鲜鸡蛋的密度有多大，请你从“弹簧测力计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃棒”中选出合适的实验器材，在不打碎鸡蛋的情况下，设计一个实验，测量新鲜鸡蛋的平均密度（ρ蛋＞ρ水）．
    要求：（1）写出所选实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线
    （2）写出操作步骤：①用细线将鸡蛋系好，挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计示数F1；②将鸡蛋浸没在烧杯的水中，静止时读出弹簧测力计示数F2
    （3）写出表达式ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$•ρ水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．学习了密度知识以后，小明和小华用做了如下实验：
    （1）他们想知道酱油的密度．于是用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45 g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．他们用这种方法测出的酱油密度会偏大    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （2）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1
    ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2  ④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$ （已知水的密度为ρ水）
    ④小明针对③中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：烧杯装满水，易洒出，不方便操作．
    （3）他们想测量一元硬币的密度．设计了如下的步骤：
    A．用天平测出10枚硬币的总质量m1；B．用天平测出空烧杯的质量m2；C．向杯中加适量水，用天平测出杯水总质量为m3；D．将10枚硬币放入盛水杯中，在水面处做上标记，再捞出10枚硬币；E．向杯中加水到标记处，用天平称出总质量为m4．
    ①上述步骤中可以省去的一步是B；
    ②实验中，用了10枚硬币，而不是l枚，这样做的优点是可减小误差；
    ③他们测出的硬币的密度是$\frac{{m}_{1}}{{m}_{4}-{m}_{3}}{ρ}_{水}$（用所测物理量的符号表示，水的密度为ρ水）；
    ④实验中将硬币从水中捞出时会沾水，这会使实验结果偏小（选填“偏大”或“偏小”或“不变）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．下列说法中正确的是（　　）
    A．密度越大的物体，质量越大
    B．压力的方向不一定竖直向下
    C．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变
    D．物体的内能是物体的动能和势能的总和

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．甲、乙两物体从同一地点出发沿同一方向运动．其路程s跟时间t的关系图象如图所示，请你根据图中的信息画出甲、乙的速度v跟时间t的关系图．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．2016 年 10 月 17 日神舟十一号飞船在酒泉卫星发射中心成功发射升空，并与天宫二号对 接，目的是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系统科学，下列说 法正确的是（　　）
    A．神舟十一号沿椭圆轨道绕地球飞行，在近地点时动能最大，在远地点时势能最大
    B．神舟十一号升空时动能不变，重力势能增加，机械能增加
    C．神舟十一号沿椭圆轨道绕月球飞行，从近月点向远月点运动时势能转化为动能
    D．神舟十一号探测器接近月面减速下降时，机械能不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，汽车驾驶员通过后视镜看到后方救护车的像，车头上有”的字样．则该救护车车头上印有的字母图样是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示，课外兴趣小组的同学们借来天平、量简、烧杯，准备测量某种液体的密度．同学们将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，此时却意外发现平衡螺母缺失．

    （1）林红同学取来弹簧测力计、1块小石头和细线进行了如图乙所示的操作：
    a．将小石头浸没在待测液体中，记下量筒对应的刻度V1和弹簧测力计的示数F1；
    b．读出量筒中待测液体的体积V2；
    c．将小石头用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计的示数F2．
    ①为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为cba或bca（填对应的字母代号）
    ②小石头浸没在待测液体中时，排开液体的重力G=F2-F1，待测液体的密度为ρ液=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{（{V}_{1}-{V}_{2}）g}$（均用已知物理量或题中已给物理量的符号表示）
    （2）林勇同学认为不需要增加其它实验器材，仍可测出液体的密度，设计的步骤如下：
    a．首先将空烧杯放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，使天平横梁平衡．
    b．读出右盘中砝码的总质量加上游码对应的刻度值为m0；
    c．在左盘烧杯中加入待测液体，往右盘中继续添加砝码并移动游码，直至天平重新平衡，读出砝码总质量加上游码对应的刻度值为m1；
    d．利用量筒测出对应液体的体积V．
    ①则待测液体的质量：m=m1-m0；
    ②待测液体的密度：ρ液=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案