练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如图所示各过程中没有利用大气压的是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
    B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙？”，小明同学设计了如下的方案：
    分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F木和F铁，若F木＞F铁则木块的下表面比铁块更粗糙．小明的方案是否合理
    否
    （选填：是或否）．
    若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：
    第一步：
    木块置于铁块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，记下测力计示数F1
    ；
    第二步：
    铁块置于木块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记下测力计示数F2
    ；
    推导结论：
    1、若
    F1＞F2
    ，可以判定铁块比木块下表面粗糙；
    2、若
    F1＜F2
    ，可以判定木块比铁块下表面粗糙；
    3、用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑．
    拓展探究：
    实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．
    由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：
    此次实验没有控制木块对水平面的压力相同
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?武汉模拟）我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究，以下关于实验的一些条件和现象，请完成填空
    （1）电阻丝的选择要R甲
    ≠
    ≠
    R乙（选填“≠”或“=”），已知R甲=R丙．
    （2）各烧瓶中的煤油质量应该
    相同
    相同
    （选“相同”、“不同”），加热后，然后密封烧瓶里的煤油，观察温度计的示数高低，就可以对比电阻丝
    产生热量的大小
    产生热量的大小
    ．
    （3）探究电热的多少与电流的关系，应该对比
    甲、丙
    甲、丙
    两个烧瓶中温度计的示数．
    （4）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
    甲、乙
    甲、乙
    两个烧瓶中温度计的示数．
    （5）实验过程中，发现开关闭合很长时间后，温度计的示数都没有变化，如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致，当用电压表正确地接在A、D两点时，电压表
    有
    有
    示数．（填“有”或“没有”）
    （6）小君同学建议用水来做实验，被否决了，不妥的原因是
    水的比热容大，温度变化不明显
    水的比热容大，温度变化不明显
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?东城区二模）小静在“研究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验过程中，组装了如图所示的实验装置．
    （1）开关与滑动变阻器之间有一条导线没有连接好，请你在图中补上这条导线后，当开关闭合，滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的总电阻增大．
    （2）在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后，电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，则
    甲
    甲
    瓶细管中煤油上升的高度较高（选填“甲”或“乙”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?鼓楼区一模）小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．

    （1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
    （2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是：
    滑动变阻器的阻值为0
    滑动变阻器的阻值为0
    ．
    （3）在某次测量中电流表示数如图所示，则I=
    0.5
    0.5
    A．
    （4）在实验过程中，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：
    待测电阻断路（或接触不良）
    待测电阻断路（或接触不良）
    ．
    （5）小丽还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”．她选择使用符合实验要求的电源一个、10Ω定值电阻一个、电阻箱（）一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干．请你利用以上器材，为她设计一个实验电路图．
    实验次数 1 2 3 4 5
    R1/Ω 10 10 10 10 10
    R2/Ω 1 10 100 1000 10000
    R并/Ω 0.91 5.00 9.09 9.90 9.99
    （6）小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：
    1
    R并
    =
    1
    R1
    +
    1
    R2
    ．小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现
    当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1
    当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案