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【题目】为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。

(1)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是灯L1________(填“断路”或“短路”)。

(2)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1I2I,电流表示数如图乙、丙、丁所示,可读出I1________A,I2________A,I________A。根据测量结果,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:__________________(写出关系式即可)。

(3)为了使结论更具普遍性,小丽建议她选用规格______的小灯泡,继续实验进行验证。

(4)某次实验中电流表出现上图中的情况,请写出造成其现象的原因.

甲的问题:_____________; 乙的问题: _______________

【答案】断路 0.5 0.5 1 I=I1+I2 不同 电流表的正负接线柱接反了 电流表的量程接大了

【解析】

(1)常见电路故障有断路与短路两种,根据电路故障现象分析电路故障原因
(2)由图示电流表确定其量程与分度值,读出其示数,然后分析并联电路电流的规律;
(3)为得出普遍结论,应换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)在使用电流表时,电流要从正接线柱入,负接线柱出所测电流在不超过量程的情况下,要选择小量程进行测量

(1)L1不发光,可能是灯泡短路或断路造成的,电流表的示数为零,说明电路存在断路,则电路故障是灯L1断路

(2)由图乙所示可知,电流表量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所示为I1=0.5A;由图丙所示可知,电流表量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所示为I2=0.5A;由图丁所示可知,电流表量程为0~3A,分度值为0.1A,所示为I=1A;并联电路中干路电流和各支路电流的关系是I=I1+I2

(3)为得出普遍结论,可以更换不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据

(4)由图2中甲图可知,指针反转,说明正负接线柱接反了;由乙图可知,指针偏转角度太小,说明量程选择过大了

练习册系列答案
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【题目】如图所示电源电压恒为15V,定值电阻R的阻值为20Ω,闭合开关后,使变阻器的阻值减小5Ω,电流表示数变化了0.1A,则下列说法正确的是

A. 滑动变阻器的阻值由20Ω减小为15Ω B. 电压表示数减小了2V

C. 定值电阻的电功率增大了0.2W D. 电路总功率增大了1.5W

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【题目】在今年初中学业水平考试理化实验技能考试中,某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时,在天平的右盘加减砝码过程中,他发现:当放入质量最小的砝码时,指针偏右;若将这个砝码取出,指针偏左。则要测出物体的质量,该同学下一步的正确操作是:取出质量最小的砝码,_____。天平平衡时,天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示,则该物体的质量为_____g

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【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,Ll、L2 应该选择______________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。

(2)小明根据上图连接好电路,闭合开关,电压表示数如下图所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该______________

(3)测出Ll两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A 点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确?

(4)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由。

实验小组

Ll两端电压/V

L2两端电压/V

串联总电压/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0

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【题目】如图所示,用电压表分别测量L1两端的电压U1L2两端的电压U2以及L1L2串联的总电压U,请根据表盘读数回答下列问题:

1L1两端的电压U1是多大?

2L2两端的电压U2是多大?

3L1L2串联的总电压U是多大?

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【题目】小浩同学用天平、量筒等器材测量小石块的密度.

1)图甲是小浩在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是________(填选项字母).

A.未将游码移至标尺零刻线 B.用手调节平衡螺母

2)小浩纠正了错误之后调节好天平,将石块放入左盘,天平平衡时,如图乙所示,小石块的质量是________g

3)如图丙所示,用量筒测出小石块体积是________cm3,则小石块的密度是________g/cm3

4)若测体积时小浩用比较粗的线绳来系小石块,这样会导致测量的小石块密度________(选填偏大偏小不变).

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【题目】为了模拟研究汽车超速和超载带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将ABC三个小球先后从同一装置,高度分别为hAhBhC的位置滚下(mAmBmChAhChB忽略小球大小差异的影响),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:

(1)本实验用了控制变量法和_____两种研究方法

(2)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是_____,实验时应选择_____两个图所实验进行比较:在质量相同情况下汽车的_____越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超速是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段

(3)用来研究超载安全隐患时,应选择_____两个图所示实验进行比较,交通运输中,在速度相同情况下汽车的_____越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的另一个重要手段

(4)若水平面绝对光滑,本实验将_____(能/不能)达到探究目的

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【题目】如图所示的四个电路中,电源电压保持不变,R0为已知阻值的定值电阻,可以测出未知电阻Rx阻值的电路是(

A. B. C.D.

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【题目】如图是某同学探究影响浮力大小因素的实验,容器甲、乙、丙装有水,丁装有酒精。根据图中情形,得出的结论中合理的是

A.由甲、乙两图可得水能够产生浮力

B.由乙、丙两图可得浮力大小与物体排开水的体积有关

C.由丙、丁两图可得浮力大小与物体排开液体的体积有关

D.由丙、丁两图可得浮力大小与液体密度有关

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