【题目】如图是小阳制作的多用途手电筒,AB处是可插入胶片的小插口,CD、EF是可左右伸缩的套筒,DF处装入凸透镜.当手电筒作照明用时,调节套筒,使灯泡灯丝处于位置,射出平行光线;在此基础上,作幻灯机使用时,在AB处插入幻灯片,接下来应把套筒向 (填“左”或“右”)移动,才能在前方屏幕上观察到 (填“正立”或“倒立”)放大的实像.
【答案】焦点;右;倒立
【解析】根据过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴.当手电筒作照明用时,调节套筒,使灯泡灯丝处于凸透镜焦点位置,射出平行光线;
在此基础上,作幻灯机使用时,在AB处插入幻灯片,幻灯片到凸透镜的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间,原来灯泡与凸透镜的距离等于一倍焦距,因此要增大AB与透镜的距离,接下来应把套筒向右移动.幻灯机成倒立、放大的实像.
所以答案是:焦点;右;倒立
【考点精析】通过灵活运用投影仪成像原理及特点,掌握幻灯机与投影仪:都是将较小的物体经凸透镜在屏幕上成放大的像,投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向,要使得到的像更大,应把幻灯机或投影仪远离屏幕并把影片与透镜的距离调近即可以解答此题.
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【题目】有一圆柱形容器,放在水平桌面上.现将一边长有一的棱长为10 cm,质量为2.7 kg的正方体金属块放在容器底部(如图所示).求:(g取10 N/kg)
(1)物体密度.
(2)物体对容器底的压强.
(3)向容器中加入水至8 cm深时,水对容器底的压强多大?
(4)物体受到容器的支持力多大?(容器足够高,物体与容器底没有紧密接触)
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【题目】李岚和郑小楚同学想利用“伏安法”来测量定值电阻R的阻值和小灯泡的额定功率,如图甲所示的是她设计的实物电路图。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物图补充完整。(要求:滑片向左移电压表的示数变大)
(2)李岚闭合开关S后,发现电流表无示数,而电压表有示数,产生此现象的原因是。
(3)检查电路连接正确后,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,电流表的示数如图丙所示,则电阻R的阻值为Ω。
(4)李岚又把定值电阻换成标有“0.2A”的小灯泡,在移动滑片P的过程中,李岚发现电压表的示数与电流表的示数的比值不是固定的,这是因为;当小灯泡正常发光时,它两端的电压为1.6V,该小灯泡的额定功率为W。
(5)郑小楚同学在进行测量时没有用电压表,但是他多用了一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关,其它的器材与李岚的相同,也测出了小灯泡的额定功率。请你在图丁的虚线框中画出他设计的电路图。
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【题目】水平地面上的绝缘平板小车内竖直固定一个压敏电阻R(其电阻值会随着所受压力的增大而减小),与定值电阻R0、电流表、电源接成串联电路。压敏电阻旁紧靠一个重物M。重物可左右移动,已知小车静止时电流表的示数为I0 , 如果现在发现电流表示数I>I0 , 则可知小车的运动状态是( )
A.向左减速运动
B.向右减速运动
C.向左加速运动
D.向右匀速运动
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【题目】如图是一款冬夏两用风机的工作原理图,工作时可以吹出热风或冷风,其热风档的额定功率为616W.
(1)当开关拨到图中位置“1”时,风机吹出的是风;
(2)若某次仅将该风机接入电路,风机正常工作并吹出冷风,观察到5min内规格为3000r/(kWh)的电能表转了29转,则风机正常工作电流做功多少焦耳?
(3)求电热丝的阻值.
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【题目】如图所示,R1=10Ω,R2=36Ω,R3=20Ω,电源电压保持不变,若S1、S2都断开时电流表示数为0.3A,则电源电压是V;当S1、S2都闭合时,电流的示数为A.
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【题目】如图甲,一束激光AO由空气斜射入玻璃砖,折射后从另一侧面射出,其出射点可能是图中的点.图乙是小磊同学看远处物体时的光路图,由图可知他是(近视/远视)眼,如需矫正视力,他应选用的镜片是(凹/凸)透镜.如图丙所示,志刚同学透过装水的杯子观察铅笔.手中铅笔的笔尖原来朝左的,可他看到的像却是笔尖朝右,志刚同学看到的是铅笔的( 实/虚)像,若将铅笔继续(靠近/远离)烧杯,他所看到的像将会变成笔尖朝左.
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【题目】下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验,请你帮他们完成实验:
(1)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)
①做实验时需要6V电源,则要用节干电池串联,或用节蓄电池串联才行.
②同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是 .
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
③分析下表中的数据:
实验次数 | A处电流/A | B处电流/A | C处电流/A |
1 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
2 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
3 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
分析表中数据可总结得出结论: .
(2)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图2所示.
①在连接电路的过程中,开关应该
②在实验过程中他们连接了如图3所示的电路,该电路存在的问题是 . 请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)
③他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:
实验次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是: .
在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验.
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【题目】如图所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮、用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点,两灯也不亮;接触c、d两点,两灯都亮.则该电路故障是( )
A.开关S断路
B.灯L2断路
C.灯L1断路
D.灯L2短路
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