练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    20．每年端午节，全国不少地方都会举办“赛龙舟”．若甲船战胜乙船，则甲船的动力大于乙船的动力，甲船拉乙船的大小等于乙船拉甲船的力．（均选填“大于”“小于”或“等于”）

    分析 船靠桨划水而获得动力，船拔河比赛其实就是比各船船员划桨的合力的大小，据此判断动力大小；物体间力的作用是相互的，据此判断第二个问题．

    解答 解：龙舟是靠船员划桨而获得动力，甲船战胜乙船，说明甲船获得的动力比乙船大；
    由于物体间力的作用是相互的，甲船拉乙船的力和乙船拉甲船的力是一对作用力和反作用力，所以大小是相等的．
    故答案为：大于；等于．

    点评 作用力和反作用力：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．质量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为1：3；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了3.9×104J的热[c铜=0.39×103J/（kg•℃），c铅=0.13×103J/（kg•℃）]．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
    实验
    序号    		“路面”
    材料    		小车运动
    的路程（cm）
    1毛巾40
    2棉布70
    3木板110
    （1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下．
    （2）根据表中数据可判断，如果有一种“路面”材料比木板更光滑，则小车运动的路程将大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）在木板“路面”上运动的路程，小车的运动状态改变更慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将做匀速直线运动．
    （4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是①②③，属于实验推论的是④．（填写序号）
    （5）通过该实验可以B（填写序号）
    A．说明物体的运动需要力来维持   B．说明力是改变物体运动状态的原因  C．直接得出牛顿第一定律．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图，电源电压18V保持不变．电流表量程0～0.6A，电压表量程0～15V，小灯泡上标有“6V 3W”字样，要求开关闭合后两个电表的示数均不超过所选量程，且灯泡两端电压不允许超过额定电压（灯丝电阻不变），则下列说法正确的是（　　）
    A．该电路的最大功率为10.8W
    B．滑动变阻器允许调节的范围是24～60Ω
    C．当电流表示数为0.4A时，电压表示数为12V
    D．滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表和电压表示数都变大

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，是用来测量滑轮组机械效率的实验装置：
    （1）实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （2）若钩码总重6N，将其拉升10cm，则有用功为0.6J，弹簧测力计需向上移动30cm．
    （3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
    猜想1可能与匀速提升的速度大小有关；
    猜想2可能与被提升的钩码重有关；
    猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
    猜想4可能与钩码被提升的高度有关．
    小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如表：
    ①请帮助完成小华表中的一项计算，并填入表格中；
    ②请根据她俩的实验记录．分别写出探究结果．
    小红的实验记录：
    钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率
    较小提升速度42.163.5%
    较大提升速度42.163.5%
    小华的实验记录：
    钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率
    大致相同的提升速度42.163.5%
    83.0
    小红的探究结果是：同一滑轮组提起相同钩码时，机械效率与提起钩码的速度无关
    小华的探究结果是：同一滑轮组提起钩码越重，机械效率越高．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．以下是小陈同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助她完成下列探究．
    ●设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
    （1）实验原理：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$．
    （2）实验器材：滑轮组一套、钩码若干、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线．
    ●进行实验并收集数据：
    （3）请你在图中画出本实验的绕绳方法．
    （4）用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补
    充完整．
    实验次数动滑轮
    重G动/N    		钩码重
    G物/N    		钩码上升
    高度h物/m    		直接将钩码
    举高做的功
    W有用/J    		动力F动/N动力作用点移动距离
    S动/m    		使用滑轮组动力做的功
    W总/J    		滑轮组的机械效率
    η
    10.5310.10.10.70.30.2147.6%
    220.10.21.10.30.33
    340.10.420.30.666.6%
    ●分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    （5）同一滑轮组的机械效率不是恒定的（选填“是”或“不是”）．
    （6）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重力所做的额外功相同（选填“相同”或
    “不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变多（选填“多”或“少”），滑轮组的机械效率变高（选填“高”或“低”）．
    ●评估与拓展
    （7）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了C．（填字母）
    A．减小摩擦      B．多次测量取平均值减小误差      C．获得多组数据归纳出物理规律．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小宇采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小慧则采用压强计进行探究：
    （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小慧把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平．
    （2）小慧把金属盒分别浸入到两种液体中如图甲、乙所示，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为甲烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的深度相同．
    （3）小慧发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（　　）
    A．A、C带正电，B带负电B．A、C带负电，B带正电
    C．B、C带正电，A带负电D．A所带电性不能确定

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．通常情况，下列物质都是导体的一组是（　　）
    A．纯水、铁丝、空气B．煤油、碱的水溶液、大地
    C．铜丝、醋、人体D．空气、银、盐的水溶液

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案