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如图所示,敲响右边的音叉;左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声,并且可以看到乒乓球会________,乒乓球由静止变为运动,说明它________(选填“是”或“不是”)获得了能量,同时通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在________.右边被敲击的音叉作为声源,当它的振动能量在________中向外传播时,造成周围介质运动状态的变化,尤其是引发了左边一个音叉的共振,使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量,并引起乒乓球的振动说明声音________(选填“能够”或“不能够”)传递能量.

弹开    是    振动    空气    能够
分析:解答本题需掌握:声音是由物体的振动产生的,并且声音的传播是需要介质的,声音能够传递能量.
本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大,我们能够听到声音,是由于声音经过空气传递到耳朵里的.
解答:由题干知道:敲响右边的音叉,左边的音叉响,且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开,这是因为乒乓球获得了能量.
通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在振动.
由图可知,当敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,所以说明左边完全相同的音叉发生了振动,而我们并没有直接敲响左边的音叉,证明声音是通过空气传播给左边的音叉的,所以空气是能传递声音的.敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量.
故答案为:弹开;是;振动;空气;能够.
点评:本题主要考查了声音的产生、声音的传播条件、声音能够传递能量等物理知识,是一道声学综合题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

23、如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.根据这一现象,你可以提出一个什么样的问题?

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,这表明
声音能在空气中传播
声音能在空气中传播
.如果在月球上进行这个实验,挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球
不会
不会
(填“也会“或“不会“)像图示那样弹起,这是因为
月球上没有空气,真空不能传声.
月球上没有空气,真空不能传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,敲响右边的音叉时,左边的乒乓球会
弹起
弹起
,说明左边的音叉在
振动
振动
.解释其原因是:右边被敲击的音叉作为声源,它的声音在
空气
空气
中向外传播时,引起左边音叉的共振,使乒乓球由静止变为运动,这说明声音能够传递
能量
能量

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
乒乓球弹跳起来
乒乓球弹跳起来
,它说明了
发声体在振动
发声体在振动
.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动放大
将音叉的振动放大

(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
在桌面上撒一些纸屑
在桌面上撒一些纸屑

(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明
空气
空气
可以传声.
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
铃声越来越小
铃声越来越小
,并由此推理可知:
真空不能传声
真空不能传声

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明哪些问题?请你写出一个:
空气能传播声音
空气能传播声音

目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,也称之为可入肺颗粒物.2.5μm=
2.5×10-6
2.5×10-6
m.

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