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17.在索契冬奥会上,我国选手贾宗洋在自由式滑雪比赛中获得铜牌,他在比赛过程中的简化轨迹(a→b→c→d)如图所示.如果不计空气阻力,则下列关于贾宗洋的能量变化说法中,正确的是(  )
A.从a点下滑到b点过程中,动能增加
B.从b点运动到c点过程中,重力势能增加
C.在a点的重力势能等于c点的重力势能
D.在d点的机械能大于c点的机械能

分析 机械能包括动能和势能;动能的大小与质量和速度有关;重力势能大小与质量和高度有关;
在分析动能和重力势能之间的转化过程中,机械能的变化情况时,要搞清题目提供的条件或环境,此题的条件是:①不计空气阻力;②滑雪板与雪之间存在摩擦.

解答 解:
A、从a点下滑到b点过程中,高度减小,重力势能减小,速度增大,动能增大,重力势能转化为动能;故A正确;
B、从b点运动到c点过程中,高度增加,重力势能增大,速度减小,动能减小,动能转化为重力势能,故B正确;
C、a、c两点高度不同,重力势能不同,故C错误;
D、从c点下落到d点过程中,贾宗洋处于腾空状态,与雪之间没有摩擦,在不计空气阻力的情况下,机械能保持不变,故D错误.
故选AB.

点评 结合机械能的概念(动能、重力势能概念),根据题目的条件可分析出答案.物体处于静止状态,只能说明它的动能为零,它的机械能不一定为零.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.一辆重5×104N 的汽车,以108km/h的速度在一条水平直线的公路上匀速行驶了20min,已知在这段路程中汽车发动机的功率是1.5×105W,求:
(1)汽车通过这段路程中,重力做功为多少?
(2)汽车在这段路程上受到的摩擦阻力为多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.科学家发现某些特殊材料的电阻会因磁场的作用而显著变化.小明同学设计了如图所示的电路,来研究某电阻GMR的大小与有无磁场的关系.请你一起来探究:
(1)闭合开关S1,则通电螺线管的右边是N极,若想使其磁性增强,则R1的滑片应该向左端滑动(选填“左”或“右”).
(2)闭合开关S2之前,应将R2的滑片滑到阻值最大处.
(3)断开开关S1,闭合开关S2,并移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的几组数据如表所示.由此可知,无磁场时电阻GMR的大小为500Ω.
实验序号1234
U/V1.001.252.002.50
I/A2×10-32.5×10-34×10-35×10-3
(4)再闭合开关S1和S2,保持R1滑片位置不变,移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的几组数据如表所示,可分别计算出有磁场时电阻GMR的大小;
实验序号1234
U/V0.450.911.501.79
I/A0.3×10-30.6×10-31×10-31.2×10-3
比较以上两组实验数据,可得出电阻GMR的大小与有无磁场的关系是有磁场时,电阻GMR的阻值明显变大.
(5)为了进一步探究电阻GMR的大小与磁场强弱的关系,小明同学接下来应该进行的操作是:闭合开关S1和S2,保持R2的滑片位置不变,移动R1的滑片,观察电流表的示数是否发生变化.
(6)如果改变通电螺线管中的电流方向,还可以进一步探究电阻GMR的大小与磁场的方向是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下图所示情景中,属于增大压强的是(  )
A.
载重汽车装有许多轮子
B.
房屋建在承受面积更大的地基上
C.
书包带子做的比较宽
D.
压路机的碾子非常重

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升的高度h/m0.10.10,1
绳端拉力F/N1.81.62.4
绳端移动的距离s/m0.30.40.3
机械效率η74.1%62.5%83.3%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.如图所示,运动员用10N的力将手中3N重的排球击出,排球离开手后仍在空中继续飞行.不考虑空气阻力,请在图中画出此时排球的受力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.2014年9月16日,随着沪昆客专南昌至长沙段的建成通车,江西有了笫一条时速350公里的高速铁路,江西,将跨入高铁新时代!如图所示,高铁站台设有白色警示线+黄色盲道.
(1)为什么乘客必须站在安全线以外的位置候车?
(2)当人走在盲道上时,脚底为什么感觉不同?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;设计的电路如图甲图所示.下面是他们获取的一组实验数据:
电压U/V246810
电流I/A0.390.791.201.582.00
(1)请在图乙坐标系上画出电流随电压变化的图象.

(2)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是R1,滑动变阻器R2的作用改变电路中电流大小,从而改变电阻R1两端的电压,达到多次测量求平均值;
(3)实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω;
(4)分析表中的数据或图象,你能得出的探究结论在电阻一定时,通过电阻的电流跟加在电阻两端电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.用锤子敲击钉子,锤子对钉子的力等于钉子对锤子的力(选填:“大于”、“等于”或“小于”),这是因为锤子对钉子的作用力与钉子对锤子的作用力是一对作用力和反作用力.

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