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串联电路中各处电流        ,在实验电路中,有时要利用电流规律,确定电流表应选用的量程。
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如右图.把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把
电流表
接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.
换上另外两个小灯泡,再次测量三点的
电流
,看看是否还有同样的关系.
下表是两次测量的记录数据.
  A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A
第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A
分析和论证:
(1)在拆接电路时,开关S必须处于
断开
状态.
(2)结论:串联电路中各处
电流
相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小王同学在“用电流表测串联电路的电流”的实验中,按如图1所示的串联电路图接好电路,闭合电键S后,发现电流表A1的示数比电流表A2的示数要大一些.于是他下结论:当电流通过灯泡时,由于灯泡要消耗电能,所以电流在流动过程中将逐渐变小.

(1)小王同学的结论是
错误
错误
的(选填“正确”或“错误”),你判断的依据是
串联电路中各处电流相等
串联电路中各处电流相等

(2)你认为造成上述现象的原因可能是:
在电路未接通前,某个电流表的指针不在零刻度处
在电路未接通前,某个电流表的指针不在零刻度处

两电流表所用的量程不同
两电流表所用的量程不同

(3)小王同学在“用电流表测并联电路的电流”根据图2中的电路图,连接实物图3.闭合开关后,电流表A1的指针如图4所示,通过L1的电流为
0.34
0.34
A,通过干路的电流为1.2A,则通过L2的电流为
0.86
0.86
A.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?金山区一模)在探究串联电路电流特点实验中,某小组同学用四节新的干电池串联作为电源,每次都用两个电阻(阻值已知)连成串联电路,并用电流表测出通过它们的电流大小,如图中(a)、(b)、(c)所示.

(l)分析图6中(a)或(b)或(c),从现象及相关条件可知:
串联电路中各处电流都相等
串联电路中各处电流都相等

(2)分析图6中(a)和(b)和c),从现象及相关条件可知:
串联电路中,一个电阻增大,则总电阻增大
串联电路中,一个电阻增大,则总电阻增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是
灯泡
灯泡
,同时撤掉
验电器
验电器
换取
电流表
电流表

(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了将
开关断开
开关断开
;仔细观察还发现,电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转,乙同学发现了问题的原因是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反
;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数.原因可能是
电源电压太低
电源电压太低

(3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数.这时才意识到使用电流表之前还必须
调零
调零

(4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是
串联电路中各处电流都相等
串联电路中各处电流都相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“用电流表测电流”的实验中,
(1)按图(a)所示的电路连接好后,把电流表先后接在电路中的a、b、c处时得到如下的记录表格.
测量处 a b c
电流/A 0.2 0.2 0.2
比较测得的数据得出的结论是:串联电路中各处
电流相等
电流相等

(2)按图(b)所示的电路连接好后,闭合开关后,各电流表的示数记录在下表中,根据实验数据,可以得出的结论是:在并联电路中,干路中的电流等于
各支路中的电流之和
各支路中的电流之和

测量处 I1 I2 I
电流/A 0.2 0.3 0.5

(3)在某次实验过程中,小明同学刚连接好电路,开关尚未闭合时,发现电流表的指针如图(c)所示,这是因为
电流表没有校零
电流表没有校零
;如果小明同学在闭合开关后电流表才出现了如图所示的情况,其原因可能是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反

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