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    在一次课外实验小组的探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑．他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度
    猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关
    猜想二：可能与小球的质量有关
    他选择了一些实验器材，进行了如下实验，如图所示，A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，小钢球1、2、3的质量关系为m1＜m2=m3．
    （1）实验一：如图所示，是为了验证猜想
    二
    二
      （选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是：小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）

    （2）实验二：如图所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速度分别为v2、v3，请判断v2
    ＜
    ＜
      v3，（选填“＞”、“=”或“＜”）．

    （3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，如图所示，使用两个小球从斜面不同高度自由滚下后推动相同的木块移动．根据实验的结果：他得出了“速度越大，动能越大”的结论，同组的小丽认为他的结论是不可靠的．你认为主要原因是
    实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）
    实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）
    ．
    分析：（1）图中两球所处的高度相同，两球的质量不同，因此是研究速度与质量的关系，结合两球的运动情况进行判断；
    （2）小球从斜面上滚下时，重力势能转化为动能，小球所处的高度越高，动能越大，到达底端的速度就会越大；
    （3）动能的决定因素有两个：质量和速度，应该利用控制变量法进行分析．
    解答：解：（1）由图可知两球所处的高度相同，但两球的质量不同，所以该实验是为了验证小球的动能可能与小球的质量有关；
    实验发现两球在相同的时刻到达同一地方，速度相同，因此球从光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量无关；
    （2）由图可知，在相同的时间内，3球运动的距离比2球的运动距离远，因此3球的速度较大；
    （3）在研究动能与速度关系时，应该控制两球的质量相同，在该实验中两球的质量不同，因此得出的实验结论不可靠；
    故答案为：（1）二；无关；（2）＜；（3）实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）．
    点评：解决此类多因素问题要结合控制变量法进行分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （一）如图1所示是物理兴趣小组成员小强测电阻的电路图，下面的图2是电压表和电流表的示数，那么待测电阻Rx=
    4
    4
    Ω．为了培养小强对实验误差的分析能力，老师介绍说，其实电压表是一个电阻很大的仪表，电流表是一个电阻很小的仪表，两表均有电流流过．你认为小强用伏安法测量的电阻值
    小于
    小于
    待测电阻Rx的真实值（填“大于”或“小于”）．
    （二）在一次课外兴趣小组探究活动中，老师为小强提供了如下器材：一只阻值不大的待测电阻Rx，两节干电池，一个电流表，两个开关，导线若干，还有一个电阻箱R（其实电阻箱就是一个阻值大小可以通过旋钮调节、还可以直接读出示数的变阻器，用“”符号表示）
    （1）根据现有实验器材，小强设计好了自己的电路，并及时完成了器材连接，如图3所示．请你画出小强的实物连线图对应的电路图图4；
    （2）小强接着完成了以下实验操作步骤：
    a．先只闭合开关K1，读出此时电流表的示数I，
    b．再断开开关K1，只闭合开关K2，调节电阻箱的阻值，直至电流表示数仍为I，
    C．然后断开开关K2，读出此时电阻箱的阻值示数为R0 由此，小强就测出了待测电阻Rx=
    R0
    R0
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在一次课外兴趣小组探究活动中，老师为小强提供了如下器材：一只阻值不大的待测电阻Rx，两节干电池，一个电流表，两个开关，导线若干，还有一个电阻箱（用符号“”表示）
    （1）根据现有实验器材，小强设计好了自己的电路，并完成了器材连接，如图所示．请在右面的空白处画出小强的实物连接图对应的电路图
    （2）接着，小强完成了以下操作步骤：
    A．先只闭合开关K1，读出此时电流表的示数I；
    B．在断开开关K1，只闭合开关K2，调节电阻箱的阻值，直至电流表示数仍为I；
    C．然后闭合开关K2，读出此时电阻箱的阻值示数为R．由此，小强就测出了待测电阻，Rx=
    R
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在一次课外兴趣小组探究活动中，老师为小强提供了如下器材：一只阻值不大的待测电阻Rx，两节干电池，一个电流表，两个开关，导线若干，还有一个电阻箱（用符号“
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    ”表示）
    （1）根据现有实验器材，小强设计好了自己的电路，并完成了器材连接，如图所示．请在右面的空白处画出小强的实物连接图对应的电路图
    （2）接着，小强完成了以下操作步骤：
    A．先只闭合开关K1，读出此时电流表的示数I；
    B．在断开开关K1，只闭合开关K2，调节电阻箱的阻值，直至电流表示数仍为I；
    C．然后闭合开关K2，读出此时电阻箱的阻值示数为R．由此，小强就测出了待测电阻，Rx=______．
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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年北京市宣武区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在一次课外实验小组的探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑．他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度
    猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关
    猜想二：可能与小球的质量有关
    他选择了一些实验器材，进行了如下实验，如图所示，A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，小钢球1、2、3的质量关系为m1＜m2=m3．
    （1）实验一：如图所示，是为了验证猜想______  （选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是：小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量______（选填“有关”或“无关”）

    （2）实验二：如图所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速度分别为v2、v3，请判断v2______  v3，（选填“＞”、“=”或“＜”）．

    （3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，如图所示，使用两个小球从斜面不同高度自由滚下后推动相同的木块移动．根据实验的结果：他得出了“速度越大，动能越大”的结论，同组的小丽认为他的结论是不可靠的．你认为主要原因是______．

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