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7.如图所示,小明滑滑板时,将一只脚踏在滑板上,另一只脚向后蹬地,滑板就能向前运动,这是因为物体间力的作用是相互的;当小明站在滑板上向前滑行,正在水平地面上滑滑板的小明的质量为45kg,他所受到的重力为450N,他对滑板的压力为450N.

分析 (1)力是物体对物体的作用,当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的;
(2)已知人的质量,根据G=mg就可以计算出重力,人对滑板的压力等于人的重力.

解答 解:
(1)将一只脚踏在滑板上,另一只脚向后蹬地,给地面一个向后的力,物体间力的作用是相互的,地面给人一个向前的力,推动人前进;
(2)小明的质量为45kg,所以他的重力G=mg=45kg×10N/kg=450N;
由于小明在水平滑板上,因此他对滑板的压力等于他的重力,即F=G=450N.
故答案为:相互的;450;450.

点评 (1)结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体;
(2)压力和重力是两个不同的力,但在有些情况下压力的大小等于重力,如放在水平桌面上的物体在不受其它外力作用时,它对水平桌面的压力就等于它自身的重力(但不能说此时的压力就是重力).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列物体中没有受到平衡力的是(  )
A.静止在水平地面上的石块B.在空中匀速下落的雨滴
C.列车在钢轨上作匀速直线运动D.火箭点火后腾空而起

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.这是凸透镜成像规律的光路图,OF为焦距用f表示,BO为物距用u表示,B′O为像距用v表示,请利用光学几何知识证明:$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$.

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15.在“探究阻力对物体运动的影响”实验时,让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面,可以观察到,平面越光滑,小车运动的距离越远(选填“远”或“近”),上述实验中用到的科学研究方法有控制变量法(只要求写出一种即可),根据实验可以推导出,如果运动物体不受力,物体将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动叫做自由落体运动.这种运动只在没空气的空间发生;在有空气的空间,若空气阻力较小,阻力可忽略,物体的下落也可近似看作自由落体运动.为了探究自由落体运动快慢与那些因素有关,小明有以下猜想:
①物体下落的快慢与物体的材料有关;
②物体下落的快慢与物体下落的高度有关;
③物体下落的快慢与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如表.
实验次数材料质量(g)下落高度(m)下落时间(s)
1铁球50202
2铁球50302.5
3铅球50202
4铅球40202
(1)为验证猜想①,应比较实验序号1和3,结论是:物体下落的快慢与物体材料无关.
(2)请帮小明验证猜想③,器材:0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺,还需器材秒表.
(3)小敏也对这个问题进行了研究,她让两片完全相同的纸(一张平展,另一张对折),同时从三楼由静止开始下落,她发现两片纸不同时(同时或不同时)着地,在下落过程中两片纸做的不是(是或不是)自由落体运动,因为空气阻力对纸片的运动影响较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.通过如图所示的操作,可以体验的结论是(  )
A.液体的密度越大,物体所受的浮力越大
B.物体排开液体的体积越大,它所受的浮力就越大
C.液体的质量越大,物体所受的浮力越大
D.同种液体中,深度越深,物体所受的浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.用如图所示的装置可以完成多个探究实验,下列说法不正确的是(  )
A.探究声音产生的条件,应观察橡皮筋是否在振动
B.探究音调与频率的关系,应改变两支铅笔之间的距离
C.探究响度与振幅的关系,应改变振动橡皮筋的力度
D.探究音色与材料的关系,应该变振动橡皮筋的力度

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.如图所示,已知凸透镜的一条入射光线和一条折射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O,请你对应画出它们的折射光线和入射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑.
(1)该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较小(填“大、小”).
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏大(填“大、小”).

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