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    有一只如图所示的管中充满水，A、B均开口，堵住A口，放开B口时

    [　　]

    A．水从B流出

    B．水不能从B流出

    C．水从B流出一些后就停止流出

    D．都有可能

    答案：B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，有公式可表达为：Q=I2Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题．
    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比
    甲丙（或乙丙）
    两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该
    相等
    ．
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
    甲乙
    两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
    （3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．
    电饭锅，电热毯
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?太仓市模拟）（l）为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验．他在小木桶内分别装满水和盐水，在小木桶上各插上一根很细的玻璃管．当他从上方利用漏斗向玻璃管中灌水或盐水时，实验的现象如图（a）、（b）、（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．（p水＜p盐水）
    ①比较（a）、（b）两图可知：
    同种液体，深度越深，压强越大
    同种液体，深度越深，压强越大
    ；
    ②比较（b）、（c）两图可知：
    深度相同时，密度越大，压强越大
    深度相同时，密度越大，压强越大
    ．

    （2）某同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验．台秤上的烧杯和水共重49N．当将弹簧测力计下端吊着一个质量为2.7kg的铝块，在铝块逐渐浸入直至没入水面（不接触容器），已知p铝=2.7×103kg/m3，g=9.8N/kg．此时，弹簧测力计的示数是
    16.66N
    16.66N
    ，台秤示数是
    58.8N
    58.8N
    ．
    （3）如图所示容器内放有一长方体木块M，上面压有一铁块m，木块浮出水面的高度为h1 （图a）；用细绳将该铁块系在木块的下面时，木块浮出水面的高度为h2（图b）；将细绳剪断后（图c），木块浮出水面的高度h3为
    h1+
    ρ铁(h2-h1)
    ρ水
    ．
    h1+
    ρ铁(h2-h1)
    ρ水
    ．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开来？
    小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图甲和乙所示．他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图乙杯子中盛的是盐水．你认为，小明的结论是
    不可靠的
    不可靠的
     （填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由
    没有控制金属盒浸入液体的深度相同
    没有控制金属盒浸入液体的深度相同
    ．
    （2）在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．

    ①请你判断，
    小明
    小明
    （选填“小明”或“小芳”）做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小关系”，理由是
    压力的作用效果明显
    压力的作用效果明显
    ．
    ②根据你判断的那组实验看到的现象，得到的探究结论是：在受力面积一定时，
    压力越大，压力作用效果越明显
    压力越大，压力作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    有一只如图所示的管中充满水，A、B均开口，堵住A口，放开B口时

    [　　]

    A．水从B流出

    B．水不能从B流出

    C．水从B流出一些后就停止流出

    D．都有可能

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