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    15．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是 （　　）
    A．声音是由物体振动产生的B．声音只能靠空气来传播的
    C．声音具有能量D．真空不能传声

    分析 ①声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源．
    ②声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关．
    ③声音能够传递信息，本身具有能量．

    解答 解：A、声音是由物体的振动产生的，振动停止发声也停止，故A正确；
    B、声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误；
    C、声音具有能量，还能传递信息，故C正确；
    D、声音的传播需要介质，真空不能传声，故D正确．
    故选：B．

    点评 此题考查我们对声音基本特征的认识，属于基础题，难度较小，容易解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．物理课上，同学们观察了如所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为a，小球离开最低位置的距离为s），然后释放，小球将左右摆动．
    （1）此实验说明：动能和重力势能可以相互转化．
    （2）刚开始时，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手让小球自由摆动，小球还不能（能/不能）摆回到他的鼻尖位置，原因是因为小球在左右摆动的过程中，不断克服空气阻力做功，机械能不断减少，所以每次摆动的高度不断减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小满同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有：电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A），以及符合实验要求的电表、开关和导线若干．如图甲是小满同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图所示的电路连接完整．
    （3）小满同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是灯泡断路（写出一种即可）．
    （4）小满同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度　　　B．电压表示数　　　C．电流表示数　　　D．滑动变阻器滑片
    （5）小满同学移动滑动变阻器滑片到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率是，应将滑片P向右端移动（选填“左”或“右“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是0.5W．此时，小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω．
    （6）小满利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．用如图（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．
     （1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
    （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是-4℃．
    （3）根据下表数据，在图（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象．
    时间/min00.511.522.533.544.56…
    温度/℃-8-6 -20000000
    状态固态固液共存态
    （4）由图象可以看出，冰在熔化过程中温度不变．（选填“变化”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）请你指出图甲中实验操作错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
    （2）改正错误后，继续实验．当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．数据记录如表：
    时间/min012345678
    温度/℃9092969898989898
    ①第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是94℃；根据表中数据可知：水的沸点是98℃．水沸腾后继续给水加热，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    ②根据气泡的变化情况可以判断，如图丙A是水在沸腾时的情况．
    （3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇冷放热液化成小水珠．
    （4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法用温度较高的水实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因此比另外一个温度计温度要低，原因是水蒸发吸热．在相同室温下，两个读数的差值大，就表明空气的水蒸气含量低（高/低）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由B下降到A位置，则表明气温（　　）
    A．升高B．降低C．不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    探究磁生电现象：
    （1）过程：如图，前后放置的ab导体左右（选填“上”、“下”“左右”或“前后”运动时，灵敏电流计的指针生偏转，此时机械能能转化为电能．
    （2）据此现象，人们制成了发电机机．
    （3）问题讨论：如果把上述灵敏电流计换成干电池，会发现导体ab运动，说明通电导体在磁场中会受到力的作用，据此制成了电动机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，取两个相同的验电器A和B，A、B的金属箔都张开．用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触，发现A的金属箔先闭合再张开；将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大．下列说法正确的是（　　）
    A．A、B验电器带有同种电荷
    B．A与金属球带有异种电荷，且A所带电荷量大于金属球所带电荷量
    C．B与金属球带有异种电荷，且金属球所带电荷量大于B所带电荷量
    D．若A带正电，在第1、2两次接触中都是电子从金属球转移到A或B

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