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    15．测量某物体的长度，四次的测量结果分别是15.23cm、15.32cm、15.24cm、15.22cm，其中错误的数据是15.32cm，测量所用刻度尺的分度值是1mm，物体长度为15.23cm．

    分析 使用刻度尺测量物体的长度时，首先准确读出达到的刻度尺上最小刻度的值，这是准确值．
    长度测量要估读到分度值的下一位，在记录结果中的倒数第二位是分度值所在的位数．

    解答 解：测量某物体的长度，四次的测量结果分别是15.23cm、15.32cm、15.24cm、15.22cm，其中15.32cm的偏差较大，故15.32cm错误；
    记录结果中数据的倒数第二位2对应的长度单位是mm，所以此刻度尺的分度值是1mm；
    为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即物体的长度为：
    L=$\frac{15.23cm+15.24cm+15.22cm}{3}$=15.23cm；
    故答案为：15.32cm；1mm；15.23．

    点评 本题的解题关键是要知道长度记录结果只有一位估读数字，即记录结果的最后一位．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列单位中，不属电功单位的是（　　）
    A．伏•库B．伏•安•秒C．瓦•秒D．伏•库/秒

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．在做“观察凸透镜成像”的实验中（如图），保持凸透镜的位置不动，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置，那么：
    （1）把烛焰放在a点时，屏上所成的像最小；
    （2）把烛焰放在c点时，屏上所成的像最大；
    （3）把烛焰放在e点时，光屏上不能（填“能”“不能”）接收到像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：
    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．所用的测量工具是刻度尺和钟表．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较缓 （填“陡”或“缓”）些．
    （3）请根据图中所给信息回答：（不要求估读）sBC=5.0cm，tBC=1s，vAB=0.025m/s．
    （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC 段的平均速度vAC偏大 （填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．用两只电流表按图示实验电路探究“电功率与电流的关系”，下列说法不正确的是（　　）
    A．小灯泡电功率的大小是通过灯泡的亮度来判断的
    B．将电灯泡并联是为了控制灯泡两端电压相同
    C．选用的两只小灯泡规格不相同，但电阻可相同
    D．将其中一只电流表移接到干路上也可以完成实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．下列家用电器中，属于电热器的是（　　）
    A．电热毯B．电风扇C．电饭锅D．电熨斗

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    烧杯液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）
    1水300203012
    2水15020306
    3煤油30020306
    4煤油30020253
    （1）在此实验中，用加热时间来反映液体吸收热量的多少．
    （2）分析比较1、3（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
    （3）分别分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合（2）中的结论，然后综合归纳可得出：物体温度升高时吸收热量的多少与物体质量、升高的温度、物质的种类有关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置．已知凸透镜的焦距是10cm．

    （1）实验时需要调整使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度．
    （2）调整后，烛焰能在光屏上成倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实（选填“虚”或“实”）像；若要在透镜固定的情况下，得到再小一些的清晰实像，将蜡烛适当向左（选填“左”或“右”）移动外，还应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
    （1）连接电路时开关应断开，电流表的量程应选 0--0.6 A．

    （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路．
    （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于A （选填“A”或“B”）端．
    （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是小灯泡灯泡断路 （选填“短路”或“断路”）．
    （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为2.2 V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向B （选填“A”或“B”）移动．
    （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是10Ω，额定功率是0.5 W．
    （7）小灯泡的电阻是变化的，若在每次调节中，滑动变阻器接入电阻的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1＞△R2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （8）最后，小明还想利用这个电路探究“电流和电压的关系”你认为他不能（选填“能”或“不能”）得到正确结论．

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