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按如图1所示电路图,用笔画线代替导线在图2中将电灯和开关接到电路,干路中的电流约为0.5A.精英家教网
分析:根据流过灯泡的电流确定电流表量程,分析清楚电路结构,明确各电路元件的连接方式,然后连接实物电路图.
解答:解:由电路图可知,两灯泡并联,干路中的电流约为0.5A,电流表应选0~0.6A量程,根据电路图,连接实物电路图,实物电路图如图所示.
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点评:连接电路图时,要注意电表量程的选择、注意电表正负接线柱不要接反.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:
(1)在探究“欧姆定律”的实验时:
①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
②根据经验,他俩猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
③实验过程如下:
a.他俩按如图1所示电路图连接电路.请将电路图填画完整.
b.用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A、0.32A和如图2电流表的示数.请你在方框内设计表格并将实验数据整理上.

c.换用R2=10Ω的定值电阻,重复上述实验.
④通过分析,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律.
他俩经历的思维程序为:提出问题、
进行猜想
进行猜想
、实验检验、归纳分析、得出结论.
(2)如图3是用来探究电磁铁的磁性强弱与
线圈匝数
线圈匝数
的关系的装置.通过实验我们得出的结论是:
在电流相等的情况下,电磁铁的线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
在电流相等的情况下,电磁铁的线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
.此探究过程中用到了
转换法与控制变量法的
转换法与控制变量法的
研究方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明按如图1所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验.实验室可提供下列器材A.电流表B.电压表C.滑动变阻器R(阻值0~20Ω)D.电阻为6Ω的待测灯泡L(电阻不随温度变化) E.电源E(电压4.5V并保持不变)F.开关S及导线若干.请连接实物图2.

(1)根据电路图和实验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为
0.17
0.17
A;加在灯泡两端的最大电压为
4.5
4.5
V;
(2)若小明所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只能是
0.24W~1.5W
0.24W~1.5W

(3)小明按电路图连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数,为查出电路故障,小明进一步观察并检查电路.当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小明结合前面的现察,就可判断出电路的故障:
如果小明观察到
电流表无示数
电流表无示数
,则故障是
滑动变阻器断路
滑动变阻器断路
;如果小明观察到
电流表有示数
电流表有示数
,则故障是
灯泡短路
灯泡短路
次数 U/V I/A P/W 平均值P/W
1
2
3
(4)排除故障后,小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如图的表格.你认为这张表格的设计是
错误
错误
 (正确/错误)的,原因是
灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的
灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?闵行区模拟)在测定小灯泡功率的实验中,某同学选用四节新的干电池作电源,额定电压为3.8伏的小灯泡(估计额定功率为1瓦左右),以及实验所须的其他器材.他按如图1所示电路图正确连接实验器材,组成实验电路.当滑片P在b端时,他闭合电键K,电压表和电流表的示数如图2所示,他将滑片P向a端移动的过程中,发现当小灯泡正常发光时,滑片P正好在滑动变阻器的中点上(即连入电路的电阻正好是其最大阻值的一半).此时由于电流表表盘上的刻度较模糊而无法准确记录.该同学经过思考、分析,最后求出了小灯泡的额定功率.请你根据上述实验过程,帮这位学生求出小灯泡的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在测定小灯泡功率的实验中,某同学选用四节新的干电池作电源,额定电压为3.8伏的小灯泡(估计额定功率为1瓦左右),以及实验所须的其他器材.他按如图1所示电路图正确连接实验器材,组成实验电路.当滑片P在b端时,他闭合电键K,电压表和电流表的示数如图2所示,他将滑片P向a端移动的过程中,发现当小灯泡正常发光时,滑片P正好在滑动变阻器的中点上(即连入电路的电阻正好是其最大阻值的一半).此时由于电流表表盘上的刻度较模糊而无法准确记录.该同学经过思考、分析,最后求出了小灯泡的额定功率.请你根据上述实验过程,帮这位学生求出小灯泡的额定功率.

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