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20.如图为医生在为病人做拔罐治疗.拔罐治疗的原理是大气压;己知人体皮肤的表面积约1.5m2.那么,在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为1.5×105 N. (一个标准大气压p=1.0×105Pa)

分析 (1)大气压的存在能够解释很多现象,这些现象有一个共性:通过某种方法,使设备的内部气压小于外界大气压,在外界大气压的作用下出现了这种现象,如瓶吞鸡蛋和拔火罐.
(2)已知人体皮肤的表面积和大气压,根据公式F=pS可求受到的大气压力.

解答 解:(1)医生在为病人做拔罐治疗时,先把酒精在罐内烧一下,罐内空气受热排出,此时迅速把罐扣在皮肤上,罐内的空气冷却后压强降低,小于外面的大气压,外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上,所以利用的是大气压原理;
(2)人体皮肤的表面积S=1.5m2
由p=$\frac{F}{S}$可得,受到的大气压力:
F=pS=1.0×105Pa×1.5m2=1.5×105N.
故答案为:大气压;1.5×105

点评 此题主要考查了学生对压强的大小及其计算以及大气压应用的理解和掌握,题目贴近生活,学生更易接受.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小军选用一块焦距f=10cm的凸透镜在张老师的指导下进行“探究凸透镜成像规律”:
(1)他将蜡烛、凸透镜、光屏安装到光具座上后,调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.
(2)调节后,他将蜡烛、凸透镜放在如图的位置,移动光屏,直至光屏上出现最清晰的像时,观察到光屏上的像是倒立(选填“正立”或“倒立”)的.
(3)这时,张老师将食指放在凸透镜上,把凸透镜的上部遮掉一小块,光屏上将出现D(选填序号).
A.张老师食指的像                          B.烛焰的像的上半部不见了
C.烛焰的像的下半部不见了              D.烛焰的像还是完整的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小明在学习了电学知识后,设计如图甲所示电路,完成如下实验探究:

(1)请用笔画线将图乙补充完整,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电阻变大.
(2)闭合S1、断开S2,移动滑动变阻器的滑片,记录电压表和电流表示数,多次实验绘制I-U图象,如图丙中a所示.此过程探究的是电阻一定时,导体中的电流与导体两端电压的关系.
(3)仍然闭合S1、断开S2,依次将定值电阻R换成R1、R2,且R<R1<R2,要使电压表示数保持不变,应将滑动变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”);实验过程中,小明发现把R1换成R2,无论怎样调节滑片都无法使用电压表调到控制值,说明选择的滑动变阻器的最大阻值偏小.
(4)断开S1、闭合S2,移动滑动变阻器的滑片进行实验,小灯泡突然熄灭,检查发现电流表的示数为零,电压表的示数接近电源电压,请你帮小明分析电路故障可能是小灯泡断路.小明换用额定电压为2.5V的小灯泡继续实验,灯泡正常发光时,电流表示数如图丁所示,小灯泡的额定功率为1W,根据记录小灯泡的电压和电流的数据,绘制成电压和电流的关系图象如图丙中b所示,图象中A、B、C三点RA、RB、RC的阻值由大到小的顺序为RA<RC<RB
【拓展】小明发现,如果小灯泡的额定电压和电阻R已知,在原有器材中去掉电流表,也可完成“测量小灯泡的额定功率”的实验.请在虚线框内画出他设计的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.阅读短文,回答问题
LED节能灯LED节能灯是用高亮度发光二极管作光源,LED作为一种新型的节能、环保的绿色光源产品、具有很多诱人的特性.例如:
a.高效节能:1000小时仅耗几度电(普通60W白炽灯17小时耗1度电,普通10W节能灯100小时耗1度电);
b.超长寿命:半导体二极管发光,无灯丝,无玻璃泡,不怕震动,不易破碎,使用寿命可达五万小时(普通白炽灯使用寿命仅有一千小时,普通节能灯使用寿命也只有八千小时);
c.健康:光线健康.光线中不含紫外线和红外线(普通灯光中含有紫外线和红外线);
d.绿色环保:不含汞和氙等有害元素,利于回收,而且不会产生电磁干扰(普通灯管中含有汞和铅等元素,节能灯中的电子镇流器会产生电磁干扰);
e.保护视力:直流驱动,无频闪(普通灯都是交流驱动,就必然产生频闪);
f.光效率高:发热小,90%的电能转化为可见光(普通白炽灯80%的电能转化为热能,仅有20%电能转化为光能).
LED节能必将在节能必将会得到推广,在节能减排的浪潮中大放光彩.
请回答下列问题:
(1)LED节能灯是用高亮度发光二极管作光源的,工作把电能转化为光能.
(2)普通白炽灯光效率低的原因是原因是:普通白炽灯80%的电能转化为热能,仅有20%电能转化为光能;
(3)若一盏LED节能灯工作1000小时消耗了3度电,则此灯的电功率是3W.
(4)我们不能(填“能”或“不能”)看到普通灯光中含有的紫外线和红外线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.冬天,戴眼镜的小金从操场走进教室后,他的眼镜片上由于发生了液化现象而使他看不清同学了.他站在门口没有动,过了一会儿,他的眼镜片上由于发生了汽化现象而使他又看清同学了.(填物态变化名称)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.小龙背着质量为25kg的实验器材从实验楼的一楼上到三楼,又沿走廊水平走了5m到实验室.每层楼高3m,小龙对实验器材做功1500J.若在搬运实验器材的整个过程中小龙总共做功4500J,则小龙自身的体重是500N.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小明同学根据甲图所测的数据,认为4B铅笔导电性能比2B铅笔要好,你认为小明的观点:不合理(填“合理”或“不合理”),理由是铅笔芯的粗细不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.生活中改变物体内能的方式有多种,例如手机通话时间过长时会“热得发烫”是通过做功方式改变内能;词语“灸手可热”在物理中表示通过热传递方式改变内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(2)小刘同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是灯开路(或灯座接触不良)(写出一种即可)
(3)小熊同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图乙所示的,I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小张小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知,电阻R的阻值已知).
①电路如图丙所示;
②移动滑片P滑到任一位置,开关S拔到位置1,读出电流表示数I1
③开关S拔到位置2,滑片位置不动,读出电流表示数I2.先算出灯泡的电阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$(请你用所测的物理量表示),再根据:P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$计算灯泡的额定功率.他们按此方案测量,发现实验结果与真实值相差较大,原因是:灯泡电阻随温度的变化而变化,题中所求电阻值RL与灯泡正常发光时的阻值不相等.

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