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    下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（   ）
    A．日光灯B．电铃C．电磁起重机D．磁悬浮列车
    A

    试题分析：电磁铁在使用时把电转化成磁，在使用时磁的一些性质，如磁极间的相互作用及磁场的一些性质。如本题中的电铃是利用电磁铁与衔铁的吸与松，敲击小铃振动发声；电磁起重机利用磁体吸引铁的性质；磁悬浮列车利用电磁铁通电后具有磁性，利用磁极间的相互作用来工作的。日光灯把电能转化为光能，没有利用磁。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向右滑动过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是（　　）
    A．电磁铁右端为N极
    B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强
    C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大
    D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图是一种温度自动报警器的原理图，下列说法正确的是（         ）
    A．当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁有磁性，灯不亮，铃响
    B．当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁吸引衔铁，铃响，灯也亮
    C．当温度低于金属丝下端所指的温度时，电磁铁无磁性，灯亮，铃不响
    D．当温度低于金属丝下端所指的温度时，电磁铁无磁性，灯不亮，铃响

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是（　　）
    　
    		A．
    		改变电流的方向
    		B．
    		增大通入的电流
    　
    		C．
    		减小通入的电流
    		D．
    		减少电磁铁线圈匝数

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
    （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________ （填“增加”或“减少”），说明电流越__________，电磁铁磁性越强。
    （2）根据图示的情境可知，_______ （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，______________________，电磁铁磁性越强。
    （3）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的    极。

     

     
    （4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。（2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

    （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数　 　 （填“增加”或“减少”），说明电流越　 　，电磁铁磁性越强．
    （2）根据图示的情境可知，　 　 （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，　           　，电磁铁磁性越强．
    （3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的　 　极．
    （4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是　                  　．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成       ，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的       消失，所吸附铁钉脱落。请举出生活中类似应用的简单例子：                               。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    ．如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为       极，电源的a端为     极，小磁针的b端为     极。

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