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10.如图,将一根长约30cm的钢锯条一端紧压在桌面的边沿,另一端伸出桌面,拨动钢锯条使它振动,可以听到钢锯条发出的声音,若要探究声音的响度与振幅的关系,实验时应保持钢锯条伸出的长度不变,改变拨动钢锯条的力度,可以观察到钢锯条振幅发生了变化,同时听到的声音也不同.

分析 解决此题要知道响度指声音的强弱,是由发声体振动的振幅和距离决定的,振幅越大,响度越大.

解答 解:若要探究声音的响度与振幅的关系,实验时应保持钢锯条伸出的长度不变,改变每次拨动钢锯条的力度,观察钢锯条振动的幅度,同时听钢锯条发出声音的大小,因此会发现:拨动钢尺的力度越大,钢尺振动幅度越大,发出声音的响度越大.
故答案为:伸出的长度;拨动钢锯条的力度.

点评 本题考查音调与频率的关系,响度和振幅的关系,重点是掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.将点燃的蜡烛放在凸透镜前14厘米处,能在凸透镜另一侧10厘米处得到倒立缩小的实像,则此凸透镜的焦距f=6厘米(f为整数).将点燃的蜡烛放在凸透镜前8厘米处,能得到一个倒立、放大、实像.(写全性质)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜.

(1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图甲所示,则该凸透镜的焦距为10cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上,并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心,使其大致在在同一高度上,为实验探究做好准备.
(3)如图乙所示,将点燃的蜡烛移到标尺10cm处,再移动光屏,直到在光屏上得到一个清晰的像为止.生活中照相机就是利用这一成像原理来工作的.
(4)若保持凸透镜位置不变,将蜡烛移动到标尺35cm处,会在光屏上得到一个倒立放大的实像.(填“放大”或“缩小”)
(5)若保持凸透镜位置不变,将蜡烛和光屏的位置对调,会在光屏上成一个倒立缩小的实像.
(6)如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住,结果D.
A.没有影响     B.不能成像
C.成一半的像   D.仍能成完整的像,但亮度变暗.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.一个质量为50kg的人他所受到的重力为多大?月球上的引力是地球上的六分之一,人到了月球上重力多大?质量多大?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关.于是他想
(1)利用几根弦做研究,如图1所示,其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同.
①若他选择b、d两弦线做实验,则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系.
②若他要研宄音调与弦线粗细的关系,则应选择a和b两弦线做实验.
③小明研究后得出结论:在其他条件相同的情况下,弦线越长,发出的音调越低;弦线越粗,发出的音调越低.
④小明实验中采用的探究方法是控制变量法.
(2)请你据图2判断,在松紧相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住A点,最低的是按住B点.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小刚想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫)的隔音性能,现有器材:音叉、机械闹钟、鞋盒.则在本实验中适合作声源的是机械闹钟;你认为不用另一声源的原因是音叉的声音不稳定.小刚设想了两种实验方案:
方案A:让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
方案B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.你认为最佳的方案是B.
材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫
距离/m1.20.80.5响度较响较响
实验中小刚记录实验数据及现象如上表,则待测材料隔声性能最好的是泡沫.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是(  )
A.演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
B.我们所用物理教材的宽度约为25cm
C.人步行的速度约为5m/s
D.课桌的高度约为1.5m

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.在图中O为支点,画出在A点施加一个最小的力F使杠杆在此位置平衡.(按照题目要求作图)

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20.在研究物体做机械运动时,被选来作为标准的物体叫参照物,同一个物体是运动还是静止的.取决于参照物 这就是运动与静止的相对性.平时所说“月亮躲进云里”是以云为参照物,说“乌云遮住了月亮”是以月亮为参照物,我国发射的风云二号通讯卫星相对地球是静止的.

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