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    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：[来源:学#科#网]

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ▲ ，它说明了声音是由 ▲ 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ▲ 。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ▲ 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ▲ 可以传声。在月球上 ▲ （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。[来源:学*科*网]

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。



    （1）小球弹开；振动；放大音叉的振动

    （2）洒小纸屑

    （3）空气；不能

    （4）变小；真空不能传声


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