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【题目】阅读短文,回答文后的问题。

水上漂浮房

如图甲所示为科技人员设计的一种可移动式水上漂浮房,它具有冬暖夏凉的有点,不仅为人们到海滨旅游提供了方便,而且节约了能源、减少了对环境的污染。图中漂浮房的屋顶安装了太阳能电池板,接受太阳能的功率为9.0×103W,电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮房前进所需的能量,使漂浮房在平静的水面上能以恒定功率沿直线运动,运动过程中受到的阻力不变。现有一位中学生从岸上进入漂浮房参观体验,发现从某一时刻开始,漂浮房受到水平方向的牵引力F随时间运动t的变化关系如图乙所示,t=20s后,漂浮房以2.5m/s的速度做匀速直线运动。

(1)漂浮房冬暖夏凉,利用了水的比热容比较_______的特征;

(2)可移动式水上漂浮房的太阳能电池板能将太阳能最后转化为_____能;

(3)中学生从岸上进入漂浮房后,水对漂浮房的浮力增加约为_________

A.5N B.50N C.500N D.5000N

【答案】 机械 C

【解析】 (1)在相同情况下(质量或温度变化量)比热容大的物质吸收或放出的热量多,温度变化小,即达到冬暖夏凉,所以利用的是水的比热容大的特性。(2) 太阳能电池板能将太阳能最后转化为机械能;(3)估计一个中学生质量为50kg,则增加重力G=mg=50kg×10N/kg=500N,∵漂浮,∴F=G,∴浮力也增加500N,即C正确。

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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.

(l)应选用颗粒 (选填较大较小)的冰块做实验.

(2)图乙是他根据记录的数据绘制的温度[一时间图像.由图像可知:冰属于 (选填晶体非晶体),这样判断的依据是

(3)图乙中第3min时,物质处于 态.

(4)图乙中,物体在A点时具有的内能 (选填大于小于等于)在B点时的内能.

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【题目】小红学习了简单机械后发现,所有的简单机械省力、必然费距离,没有既省力,又省距离的.如果想省一半的力,是否就要费一倍的距离呢?为了弄清这个问题,她设计了实验装置,如图所示来进行探究.请你回答:

(1)实验中不用刻度尺能行吗?

(2)应该记录的数据,除砝码和滑轮总重外,还应有哪些?画一个记录数据的表格

(3)探究结论,有可能用一个等式来表示吗?

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【题目】小华做“验证阿基米德原理”的实验中,用图(a)所示的溢杯和小桶收集石块排开的水,他的实验过程分别如图(b)、(c)、(d)、(e)所示.

(1)若图中四个测量值F1、F2、F3、F4满足关系式__________________,该原理将得到验证.

(2)以下关于实验过程中的操作,会影响验证结果的是 ______(只填序号)。

①、图(a)中溢杯内未盛满水;

②、图(b)中小桶内有少量水;

③、图(d)中石块未浸没水中.

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【题目】探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中,小华选用两相同小车分别从同一斜面不同高度由静止滑下,撞击水平面上的木块,如图所示.下列说法错误的是

A. 本实验的研究对象是小车 B. 木块移动的距离越大,小车撞击前的动能越大

C. 实验说明物体的动能与高度有关 D. 小车在下滑的过程中,动能增大,重力势能减小

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【题目】为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。

(1)实验中通过观察______来判断物体重力势能的大小。

(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图______和图______进行分析比较。

(3)如图和如图探究的问题是______

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【题目】某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动距离S的长短,是为了判断钢球 的大小; 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中,重力势能减小,动能 (选填增大不变减小);若水平面绝对光滑,木块B被撞击后将以 永远运动下去。

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【题目】如图所示,将底面半径为2R的圆柱形薄壁容器放在水平桌面上,把高为h,密度为ρ(ρ<ρ).半径为R的实心圆柱体木块竖直放在容器中,然后向容器内注水,则(  )

A注水前,木块对容器底的压力为ρgh

B注水前,木块对容器底的压强为ρgh

C若使木块竖直漂浮,向容器中注入水的质量至少为πR2ρh

D若使木块竖直漂浮,向容器中注入水的质量至少为3πR2ρh

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【题目】小明用天平和量杯测一块贺兰石的密度。他用调节好的天平测贺兰石的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示,贺兰石的质量为 g,再用量杯测出它的体积为20cm3,则贺兰石的密度是 g/cm3

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