杠杆平衡时.阻力F2为1200牛.动力臂l1为1.2米.阻力臂l2为0.1米.求动力F1．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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20．杠杆平衡时，阻力F₂为1200牛，动力臂l₁为1.2米，阻力臂l₂为0.1米，求动力F₁．

分析已知动力臂、阻力臂与阻力大小，由杠杆平衡条件F₁×l₁=F₂×l₂可以求出动力大小．

解答解：由杠杆平衡条件得：F₁×l₁=F₂×l₂，
F₁=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{1200N×0.1m}{1.2m}$=100N．
答：杠杆平衡时的动力为100N．

点评本题考查了求动力大小，应用杠杆平衡条件即可正确解题．

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11．李老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系．实验桌上提供了如图甲所示的一些器材，其中电源电压6V，滑动变阻器上标有“1A 40Ω”字样，定值电阻R₁=40Ω、R₂=20Ω、R₃=10Ω、R₄=5Ω．

（1）如图乙所示是甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V，电流表示数始终为0.07A．则产生这一现象的原因是滑动变阻器接法错误（变阻器电阻线全部接入电路）．
（3）甲小组同学排除故障后，分别用R₁、R₂进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来．然后，将电阻R₂换成R₃，你的下一步正确操作应该是：使滑动变阻器的滑片向A（填“A”或“B”）端移动直至使电压表的示数仍为4V为止．接着该小组同学又将R₃换成R₄，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是将电流表的量程改成0～3A．
（4）乙小组同学们率先完成了本次实验，他们作出的I-R图象如图丙所示，你从图象中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻成反比．
（5）乙小组同学余兴未了，讨论实验桌上的器材，认为还可以完成多个测量性和探究性实验，他们列举如下：①组成串联电路；②用电流表测电流；③探究串联电路的电流特点；④探究并联电路的电流特点；⑤探究电流产生的热量与电流的定性关系；⑥并联电路的电压关系．
请你帮助乙小组同学在⑥处填入一个还可完成的实验…

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8．

某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
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①木板的质量m₁，②滑块的质量m₂，③砝码的质量m₃，④托盘和砝码的总质量m₄．
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=m₄g．（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是：二力平衡（或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力）．
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：砝码的质量是不连续的，难以控制滑块恰好做匀速直线运动．

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15．

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（1）货车车轮与水平路面接触的总面积；
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5．