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    18．在探究“影响浮力大小的因素”时，某班同学猜想浮力大小可能与液体的密度、物体浸在液体中的深度以及物体排开液体的体积有关．
    （1）图甲弹簧测力计的示数为2.6N．
    （2）小明同学认为“物体浸在液体中越深，受到的浮力越大”，并在同种液体中用图乙和图丙实验证实他的观点，即铝块从A到A?位置的过程中，浮力变大了．小红同学认为“浮力大小与物体浸在液体中的深度无关”，并在同种液体中用图丁和图戊实验证实自己的观点，即铝块从B到B?位置的过程中，浮力大小不变．分析两同学的实验过程，你认为不正确的是小明同学的观点，理由是小明同学在实验中，未控制物体浸入液体的体积不变．
    （3）认真分析发现，小明的实验适用于探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系．

    分析 （1）使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直；
    （2）要探究物体所受浮力的大小和物体浸在液体中深度的关系，应控制液体的密度和物体排开液体的体积一定，最好的办法就是让同一个物体浸没在同种液体的不同深度处，测出浮力的大小，进行比较，得出结论；
    （3）探究浮力大小与“物体排开液体的体积”关系时，应控制液体的密度不变，改变物体排开液体的体积．

    解答 解：（1）由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．所以弹簧测力计的示数为2.6N．
    （2）在探究浮力的大小和物体浸在液体中深度的关系，应控制液体的密度和物体排开液体的体积（等于物体浸入液体的体积）一定，
    小明同学是在物体没有浸没之前改变物体浸入深度的，物体深度增大，排开液体的体积也增大了，浮力增大；
    而小红同学则是在物体浸没之后改变浸入深度的，物体深度增大，排开液体的体积不变，弹簧测力计的示数不变，从而说明了浮力的大小和物体浸在液体中的深度无关．由上分析知，小明同学未保持物体排开液体的体积不变，得出的结论是错误的；
    （3）由（2）知，小明同学的实验保持液体的密度不变，改变了排开液体的体积，适用于探究浮力大小与排开液体的体积的关系．
    故答案为：（1）2.6；（2）小明；小明同学在实验中，未控制物体浸入液体的体积不变；（3）物体排开液体的体积．

    点评 本题考查了探究“影响浮力大小的因素”的实验，关键是控制变量法在实验中的应用，控制变量法是我们初中阶段最重要的探究实验方法之一，一定要注意掌握和应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
    实验蜡　块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    ①109105
    ②20182010
    ③30273015
    ④40364020
    （1）在图中的方格纸中分别画出蜡块和干松木的质量随体积变化的图象．
    （2）分析图表可知，由同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；由不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同（以上两空均选填“相同”或“不同”）．物理学中把物质的质量与其体积的比值定义为物质的密度，用这种方法定义的物理量还有速度（写一个即可）．
    （3）本实验测量多组数据的目的是从多组数据中寻找普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图所示．由此可知（　　）
    A．甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力
    B．向甲杯中加入盐，鸡蛋所受浮力会增大
    C．乙图中的液体是水
    D．向乙杯中加入水，鸡蛋所受浮力会减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学根据生活经验提出了如下猜想：
    A．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的深度有关；
    B．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关；
    C．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关．
    实验室提供的器材有：量程符合实验要求的弹簧测力计一个，一个大水槽里盛有足够深的水，体积相同的若干钩码．该组同学所做的实验过程如图所示．则：
    （1）当钩码浸没在水中时受到的浮力为0.2N；
    （2）比较图d、e，可知猜想A是错误的（填图中的代号）；
    （3）比较b、c、d，可知猜想B是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示盘山公路是斜面模型，它能省力（选填“省力”、“省距离”或“省功”）．在斜面上匀速拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m，高0.3m．把重物直接提升h所做的功为有用功，这个斜面的机械效率η=62.5%；物体所受摩擦力f＜1.8N（选填“＜”、“=”或“＞”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图是小朋友玩蹦蹦床的情景，对他们在上升和下落过程中的能量转化，下列分析正确的是（　　）
    A．小孩在空中上升的过程中动能转化为重力势能
    B．小孩在空中下落的过程中动能转化为重力势能
    C．小孩从接触蹦蹦床到下落到最低处的过程中弹性势能转化为动能
    D．小孩被蹦蹦床弹起的过程中弹性势能转化为重力势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上．一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同．该现象说明（　　）
    A．分子间存在引力B．分子间有空隙
    C．分子间存在斥力D．分子热运动与温度有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究液体内部压强的实验中

    （1）如图甲所示，压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的．小明使用前用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因可能是橡皮管漏气或堵塞．
    （2）若在使用压强计前，发现U型管内液面已有高度差，通过B方法可以进行调节．
    A．从U型管内向外倒出适量液体  B．拆除软管重新安装   C．向U型管内加适量液体
    （3）排除所有问题后，小明的实验过程如图乙所示，比较①②或②④（选填序号）两幅图，可以得出：在同种液体的内部，液体的压强随深度的增加而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．在建筑工地上，工人师傅用图所示的滑轮组提升建筑材料．不计绳重和摩擦．
    （1）用200N的拉力匀速提升600N的物体．求：滑轮组的机械效率；
    （2）用此滑轮组在4s内将1200N的物体匀速提升2m．求：工人师傅做的功和做功的功率．

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