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小明利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水测量石块及木块的密度,他设计了如图所示的实验方案并按顺序完成了甲、乙、丙、丁、戊的实验操作,根据图中内容,完成以下分析:

(1)分析步骤甲中测力计示数,石块受重力
3.0
3.0
N;
(2)对比分析步骤甲和乙的测力计示数,利用所学浮力知识知石块的体积为
1.2×10-4
1.2×10-4
m3,密度为
2.5×103
2.5×103
kg/m3
(3)对比
甲、丙
甲、丙
两步骤中弹簧测力计的示数可知木块的质量;
(4)分析丁、戊两步骤中弹簧测力计示数,木块浸没在水中所受到的浮力为
2.2
2.2
N,木块的密度为
0.55×103
0.55×103
kg/m3
(5)小勇却认为小明所测木块密度的方案中有缺限,实验中只用完成甲、乙、丙、丁的操作就可以了,且得到的结果更准确.你认为小勇的看法
不合理
不合理
 (“合理”或“不合理”).按小勇的方案测出木块的密度将比小明所测得的密度值
 (“大”或“小”)一些,原因是:小明实验方案中所测得的木块浮力偏
 (“大”或“小”).
分析:(1)甲图中,弹簧对石块的拉力就等于石块的重力.
(2)比较甲乙两图,根据F=G-F就可以石块在水中所受的浮力,根据阿基米德原理FgV就可以求出排开水的体积,也就是石块的体积;由甲图中石块的重力求出质量,根据ρ=
m
V
就可以求出石块的密度.
(3)图甲中测量的是石块重力,图丙中测量的是木块和石块的总重力,由此可以求出木块的重力,从而求得木块的质量.
(4)比较丁、戊两步骤中弹簧测力计示数,就可以求出木块的浮力,根据阿基米德原理就可以求出木块的体积,根据ρ=
m
V
就可以求出木块的密度.
(5)测量木块的密度无非是测量质量和体积,分析实验过程中质量和体积的测量情况,就会得出测量值的大小情况.
解答:解:(1)图甲中弹簧测力计的示数是3.0N,所以石块的重力是3.0N.
故答案为:3.0.
(2)由甲、乙两图,石块在水中所受的浮力F=G-F=3.0N-1.8N=1.2N;
石块的体积等于石块排开水的体积,即V=V=
F
ρg
=
1.2N
1.0×103kg/m3×10N/kg
=1.2×10-4m3
石块质量m=
G
g
=
3.0N
10N/kg
=0.3kg
∴石块密度ρ=
m
V
=
0.3kg
1.2×10-4m3
=2.5×103kg/m3
故答案为:1.2×10-4;2.5×103
(3)比较甲、丙两个步骤可以知道木块的重力,从而知道质量.
故答案为:甲、丙.
(4)分析丁、戊两步骤中弹簧测力计示数,木块浸没在水中所受到的浮力为F=3.2N-1.0N=2.2N,
木块的体积为:V=V=
F
ρg
=
2.2N
1.0×103kg/m3×10N/kg
=2.2×10-4m3
木块质量m=
G
g
=
4.2N-3.0N
10Nlkg
=0.12kg
木块密度ρ=
m
V
=
0.12kg
2.2×10-4m3
=0.55×103kg/m3
故答案为:2.2;0.55×103
(5)小勇的看法不合理,按小勇的方案测量的浮力是4.2N-1.0N=3.2N,偏大;由此计算出的体积也会偏大,根据ρ=
m
V
计算出的密度就会小.
故答案为:不合理;小;.
点评:本题是利用浮力知识测量物体的密度,主要应用了阿基米德原理来测量物质的体积,对于在水中不下沉的木块本题采用的是悬垂法.本题有一定的难度和综合性,熟练掌握这些知识是解题的关键.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

27、在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是
不考虑
(填“考虑”、“不考虑”)
小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:
旋转
(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是
测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同读数误差
(答出一条即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是
不考虑
不考虑
(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:
旋转
旋转
(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是
测力计未校零(或两个滑轮的摩擦不同,或读数误差)
测力计未校零(或两个滑轮的摩擦不同,或读数误差)
(答出一条即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

每年的五月上旬,抚州市所有的九年级学生都要进行中考物理实验操作考试.老师在课堂上准备了所需的实验器材,请同学们上台演示.
①小明利用弹簧测力计测铁块的重力,选取的弹簧测力计如图1甲,则他最多能称量的铁块重力不能超过
5
5
N,如图1乙所示,则铁块的重力是
1.6
1.6
N.
②瑞瑞同学用秒表测得李华同学“用天平测水的质量”实验所用的时间,如图2,李华同学所用的时间是
5
5
min
37.5
37.5
s.
③如图3所示,宋佳同学用毫米刻度尺测量木块的长度,其中正确的操作是
图.
④小菲同学在探究电流与电压关系时,检查仪器时发现电流表如图4所示,电流表出现这种现象的原因是
正负极接线柱接反了
正负极接线柱接反了
.纠正错误后测得电路中的电流为0.52A.请你在如图5中所示电流表的示意图中,用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置.在使用电压表测量时由于不知电路中电源电压大小,应采用试触法,试触
0~15V
0~15V
量程,如果指针偏转角度较小时需改用
0-3V
0-3V
量程.(两空均填“0-3V”或“0-15V”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究二力平衡的条件”的实验中,小明选择了如图所示的装置,把硬小卡片两端连接的细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)应该选用哪种材质的小卡片进行实验?(
A
A

A.纸质    B.木质    C.铁质
(2)为了探究两个平衡力是否方向相反,可进行如下操作:
上提
上提
(填“剪开”、“上提”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距,你认为形成差距的原因是
弹簧测力计未校零(或读数有误差或滑轮具有摩擦力)
弹簧测力计未校零(或读数有误差或滑轮具有摩擦力)
(答出一条即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某实验小组在研究二力平衡的实验中:
(1)把木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通过
向两盘中加减砝码
向两盘中加减砝码
的方式改变木块两边拉力的大小;
(2)保持两盘砝码质量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直线上时二力是否平衡,你的做法是
使木块转过一定角度
使木块转过一定角度
,观察木块是否平衡;
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的砝码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距,你认为形成差距的原因可能是
木块与桌面之间有摩擦
木块与桌面之间有摩擦
(答出一条即可).

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