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(5分)为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图12所示的简易实验。

 

 

 

 

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并通过                       来显示电磁铁磁性的强弱。

(2)他连接好电路,闭合开关,将变阻器的滑片P移到不同的位置时,观察到了图12甲、乙两种情形,比较甲、乙两图,得出结论:在            相同时,通过电磁铁的电流        ,磁性越强。

(3)将两个电磁铁串联在电路中,如图丙所示,通过图丙的情形可知:在            相同时,

             的电磁铁磁性越强。

 

【答案】

(1)吸引小铁钉的数目   (2)线圈匝数   越大   (3)电流   线圈匝数越多

 【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.
(1)他制成了如图的简易电磁铁,并巧妙地通过
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图所示的情景,由此得出:电磁铁的磁性强弱跟
线圈的匝数
线圈的匝数
有关,他把两个电磁铁串联接入电路中的目的是
控制电流相同
控制电流相同

(3)要探究电流对电磁铁磁性强弱的是否有影响,应该进行的操作是:
移动滑片
移动滑片
,同时应该观察到的现象
电磁铁吸引大头针的数目是否变化
电磁铁吸引大头针的数目是否变化

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?宁德)小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,设计了如图的电路.他用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕上几匝制成了简易电磁铁.
(1)他按电路图连好电路后,发现还需补充的器材是
大头针
大头针

(2)闭合开关S,电磁铁A端是
N
N
极(选填“N”或“S”);滑片P向左移动,电磁铁磁性
增强
增强
(选填“增强”、“减弱”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图所示的简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并通过
吸引小铁钉的数目
吸引小铁钉的数目
来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)他连接好电路,闭合开关,将变阻器的滑片P移到不同的位置时,观察到了图甲、乙两种情形,比较甲、乙两图,得出结论:在
铁芯和线圈匝数
铁芯和线圈匝数
相同时,通过电磁铁的电流
越大
越大
,磁性越强.
(3)将两个电磁铁串联在电路中,如图丙所示,通过图丙的情形可知:在
铁芯和电流
铁芯和电流
相同时,
线圈匝数越多
线圈匝数越多
的电磁铁磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,做了如图所示的实验:将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路.请你结合实验中的具体情况,完成下面的内容.
(1)通过实验观察电磁铁
吸引大头针数量
吸引大头针数量
不同,可以判断电磁铁的
磁性强弱不同
磁性强弱不同

(2)滑片P向A端移动时,电磁铁甲的磁性将
变大
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”),此现象说明了
线圈匝数和铁芯一定时,电流越大,电磁铁磁性越强
线圈匝数和铁芯一定时,电流越大,电磁铁磁性越强

(3)通过电磁铁甲的电流
等于
等于
(填“大于”、“小于”、或“等于”)电磁铁乙的电流.电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
匝数不同
匝数不同

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科目:初中物理 来源:2011学年广西省桂平市中考模拟考试物理卷.doc 题型:实验题

(5分)为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材,进行了如图12所示的简易实验。

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并通过                      来显示电磁铁磁性的强弱。
(2)他连接好电路,闭合开关,将变阻器的滑片P移到不同的位置时,观察到了图12甲、乙两种情形,比较甲、乙两图,得出结论:在           相同时,通过电磁铁的电流       ,磁性越强。
(3)将两个电磁铁串联在电路中,如图丙所示,通过图丙的情形可知:在           相同时,            的电磁铁磁性越强。

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