练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
    物理量123
    钩码重G（N）446
    钩码上升高度h（m）0.10.10.1
    绳端拉力F（N）1.81.42.4
    绳端移动距离S（m）0.30.50.3
    机械效率η74%
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用______图做的实验；实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据；
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率______；
    （3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，______，可以提高滑轮组的机械效率．

    解：（1）实验1中，s=0.3m，h=0.1m，
    所以n===3，故实验1是用甲图做的实验；
    实验2中，s=0.5m，h=0.1m，
    所以n===5，故实验2是用乙图做的实验；
    实验2：机械效率η2=×100%=×100%=×100%≈57%；
    实验3：机械效率η3=×100%=×100%=×100%≈83.3%；
    （2）实验1和2中，提升重物相同，距离相同，只是滑轮组不同，尤其是动滑轮的个数不同，实验2的机械效率低于实验1，因此可得出：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．
    （3）实验1和3中，滑轮组相同，实验3提升的重物大于实验1，机械效率也更高，说明：使用同一滑轮组，增加物重，滑轮组的机械效率越高．
    故答案为：（1）甲；乙；见下表；（2）越低；（3）增加物重．
    物理量123
    钩码重G（N）446
    钩码上升高度h（m）0.10.10.1
    绳端拉力F（N）1.81.42.4
    绳端移动距离S（m）0.30.50.3
    机械效率η74%57%83.3%

    分析：（1）根据s=nh确定绳子的股数，判断是哪一个滑轮组；根据公式η==分别求出两次的机械效率；
    （2）比较实验1和2的条件和机械效率大小，可得出动滑轮个数多少对滑轮组机械效率的影响；
    （3）比较实验1和3的条件和机械效率大小，可得出提升物体的重力大小对滑轮组机械效率的影响．
    点评：在此实验中，对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础，同时，实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系，因此，控制变量法的运用也十分关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?平谷区一模）某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码
    匀速
    匀速
    上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲
    ＞
    ＞
    η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=
    G
    3F
    G
    3F
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码________上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲________η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：平谷区一模 题型：问答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．
    精英家教网

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2008年北京市大兴区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2009年北京市石景山区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案