【题目】小明乘坐着一艘速度为v1=10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖,他向山崖大喊一声,历时t=5s听到回声,已知声音在空气中传播的速度为v2=340m/s。求:
(1)5s内,汽艇行驶的路程s1是多少?
(2)5s内,声音在空气中传播的路程s2是多少?
(3)他向山崖大喊时,离山崖的距离s是多少?
(4)他听到回声时离山崖的距离s0是多少?
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【题目】运用知识解决问题:
(1)小明家正在吃火锅,用电功率很大,突然断电了,这是为什么?
答:根据公式________,当用电器的________过大时,电路中的电流过大.保险丝发热,温度过高,保险丝就熔化断掉,断开电路,起到保护电路的作用.
(2)小雨连接了如图1电路,请在如图2方框内画出它的电路图.
(______)
(3)将两个电阻R1=4Ω、R2=8Ω,将它们串联接入电路中,接到6V电源上,则R2消耗的电功率是多大_____?
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【题目】如图所示,小华在探究串联电路中的电压关系时,闭合开关,测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.改变电池个数,再测出几组电压值
D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
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【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到________,这说明________.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:________.
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明________可以传声.
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐________(选填“变大”、“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音.这个实验说明了________.
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【题目】在“测平均速度”的实验中:
(1)实验原理是_______________;
(2)实验中需要的测量工具有___________、___________;
(3)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是_________m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是___________ m/s。
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【题目】课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正确的是
A. 两人都做匀速直线运动 B. 两人都不是做匀速直线运动
C. 前2s内,小明跑得较快 D. 全程中,两人跑步的平均速度相同
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【题目】以下表格是北京到上海D301的列车时刻表。请根据列车时刻表回答下列问题:
车次 | 站次 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 运行时间 | 里程/km |
D301 | 1 | 北京 | 始发站 | 21:35 | 0分 | 0 |
D301 | 2 | 常州 | 06:29 | 06:31 | 8h54min | 1298 |
D301 | 3 | 上海 | 07:39 | 终点站 | 10h4min | 1463 |
(1)D301次列车由北京到上海全程的平均速度大约是多少千米/小时?
(2)某次列车速度为120km/h,如果此列车从北京开往上海,那么从北京到上海坐此列车需要多长时间?
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【题目】如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。
(1)实验时,将定值电阻R由2换成4,滑动变阻器R的滑片户应向____(选填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。
(2)上表是他的实验记录,分析表中数据可知,他在实验时,将电阻R两端的电压控制在____V。
(3)为什么结论为:电压一定时电流与电阻成反比?___________。
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【题目】分2013年暑假,小明一家驾车外出旅游,一路上他运用所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题.
(1)在经过如图所示公路交通“标志牌”时,马上根据“标志牌”上18km和40的物理意义,算出在不违反《交通法规》前提下,从“标志牌”到上桥最短时间,请你将运算过程展示出来.
(2)如图所示,在高速公路上为避免发生汽车追尾事故,交通部门在公路边竖立距离“确认牌”,从“确认牌”开始,沿路边分别竖立50m、100m、200m“标志牌”,小明为了估测所乘汽车速度,于是用秒表测出汽车从“确认牌”到200m“标志牌”所用时间为5s,则所乘汽车平均速度是多少km/h?如果汽车在高速公路上行驶时,要求最低限速为60km/h,最高限速为120km/h,那么此时汽车行驶速度是否符合要求?(说明理由)
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