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    10．阅读短文，回答问题：
                                                               磁卡 
        磁卡是一种磁性记录介质卡片，它与读卡器配合使用．
        如图是某磁卡读卡器，它有一个检测头，检测头是一个带有缝隙、绕有线圈的小型铁环、磁卡背面有一根条形的磁性带，通常称为磁条、磁条上有3个磁道、磁道1可记录数字和字母；磁道2和3所记录的字符只能是数字．每条磁道由一个个的磁化区组成，每个磁化区代表一个二进制数“1”或“0”，如图甲所示．
        刷卡时，磁条通过读卡器的检测头，检测头的线圈中会产生变化的电压，如图乙所示的磁化区经过检测头的线圈时，会产生如图丙所示的电压，这样磁道上的“二进制码”就转换为电压波形，这个波形输入计算机后，就会读取相关信息．

         磁卡存放时，若受外界磁场的影响，可能会导致磁卡无法正常使用．
    （1）磁卡读卡器读取信息时是将微弱的磁信息转化为电信息．
    （2）磁条通过读卡器的检测头，检测头的线圈中产生的电流方向改变（改变/不改变）．
    （3）下列关于磁卡说法正确的是B
    A．磁卡应放在有磁扣的包中
    B．读取磁卡信息时磁卡应沿规定的方向刷卡
    C．信用卡持卡人的身份证号码只能记录在磁道1上
    D．多张磁卡放在一起时，应将磁卡的磁条互相接触
    （4）图乙所示的磁化区二进制编码为1101
    （5）图丁所示的磁化区经过检测头的线圈时，四位同学画出线圈中产生电压随时间变化的图象，正确的是A

    分析 （1）据“刷卡时，磁条通过读卡器的检测头，检测头的线圈中会产生变化的电压，如图乙所示的磁化区经过检测头的线圈时，会产生如图丙所示的电压，这样磁道上的“二进制码”就转换为电压波形，这个波形输入计算机后，就会读取相关信息”分析即可判断；
    （2）感应电流的方向与磁场的方向和导体切割磁感线的运动方向有关，所以据此分析即可判断；
    （3）放入磁场中的磁体会受到磁力的作用，据此分析；
    （4）根据图甲中的编码，确定图乙所示的磁化区二进制编码；
    （5）当“1”区经过阅读器的检测头时，产生正向电压，当“0”区经过阅读器的检测头时，产生负向电压，再进行分析即可．

    解答 解：（1）据“刷卡时，磁条通过读卡器的检测头，检测头的线圈中会产生变化的电压，如图乙所示的磁化区经过检测头的线圈时，会产生如图丙所示的电压，这样磁道上的“二进制码”就转换为电压波形，这个波形输入计算机后，就会读取相关信息”可知，此时产生了感应电流，所以是电磁感应现象，即将磁信号转换为电信号；
    （2）磁条通过读卡器的检测头，即如图丁所示，磁条的运动方向不变，但磁场方向是时刻改变的，所以产生的电流方向是改变的；
    （3）A、磁卡内部的分子电流的排布按一定的规律进行，故对外显现一定的磁性，携带一定的信息，但当磁卡靠近磁体时是由于受到磁场的作用力分子电流的排布发生改变，磁卡所带信息消失，故A错误；
    B、产生感应电流的条件之一是做切割磁感线运动，故读取磁卡信息时磁卡应沿规定的方向刷卡，故B正确；
    C、磁体可以储存信息；信用卡持卡人的身份等编码信息被记录在磁条上，磁道1可记录数字和字母；磁道2和3所记录的字符只能是数字，故信息可以记录在磁道2和3上，故C错误；
    D、多张磁卡放在一起时，磁卡的磁条不能接触，以防止磁卡磁性消失的情况，故D错误．
    （4）当“1”区经过阅读器的检测头时，产生正向电压，当“0”区经过阅读器的检测头时，产生负向电压，故图乙所示的磁化区二进制编码为1101；
    （5）当“1”区经过阅读器的检测头时，产生正向电压，当“0”区经过阅读器的检测头时，产生负向电压，由此可知图4甲所示的磁化区（二进制编码为0110）经过检测头的线圈时，线圈中产生的电压随时间的变化关系是图乙中的A；
    故答案为：（1）磁；（2）改变；（3）B；（4）1101；（5）A．

    点评 本题通过磁卡考查了磁体的应用、磁卡的原理、磁卡的使用注意事项，以及的材料中信息的分析能力，实现了知识与生活的结合．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在电炉子通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，其主要原因是电炉丝的电阻大于导线的电阻．因长期使用，电炉丝有一处被烧断了，把电炉丝的断处接好后继续使用，其电功率将变大．（选填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．某中学初三学生对两只灯泡，A灯“12V 12W”、B灯“12V 6W”进行实验探究，A和B中电流随两端电压变化关系的图象如图甲所示．

    （1）将A、B并联接在12V电源两端，求120s内电路消耗的电能；
    （2）若将A、B串联接在某电源两端，使B灯恰好正常发光，求A灯此时的电阻；
    （3）为适应不同的人阅读时的明暗的需要，现将A与一个滑动变阻器（50Ω 2A）串联接在12V电源两端，做成可调照明灯，如图乙所示．调节滑动变阻器，当滑动变阻器的功率和A灯功率相等时，求滑动变阻器的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在物理兴趣小组活动中，老师提出“质地均匀的圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的问题，同学们做出如下猜想：
    猜想一：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的密度有关；猜想二：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的高度有关； 
    猜想三：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积有关； 
    为了验证猜想，同学们从实验室里挑选了质量分布均匀的各种圆柱体做实验，将实心圆柱体竖直放置在水平桌面的花泥（易产生塑性形变）上，用刻度尺测出花泥下陷的深度，如图所示，实验数据记录如下表．
    实验序号 合金密度/kg m×-3 高度/cm 横截面积/cm2 下陷深度/cm
    1 2×103 10 2 2
    2 2×103 10 4 2
    3 2×103 10 6 2
    4 2×103 5 4 1
    5 2×103 15 4 3
    6 4×103 10 6 4
    7 6×103 10 6 6
    请你完成下列内容． 
    （1）为了验证猜想二，他应分析2、4、5（填写实验序号）三次实验数据，得出的结论：在圆柱体的密度和横截面积不变时，圆柱体对地面的压强随圆柱体的高度的增大而增大． 
    （2）为了验证猜想三，他应分析1、2、3（填写实验序号）三次实验数据，由此可知圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积无关． 
    （3）实验结束后，同学们做了进一步推导，若已知合金圆柱体的密度为 ρ，高度为 h，底面积为 S，则它对花泥的压强 p=ρg h； 
    （4）为了便于验证猜想一，请重新设计一个实验表格，并将上表中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如下图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．物理学中研究的物理量不能直接测量时，常常把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较，称之为转换法．如图所示的四个实验中利用转换法的是（　　）
    A．
    探究液体内部压强和深度是否有关
    B．
    探究摩擦力大小与速度是否有关
    C．
    探究动能力大小与质量是否有关
    D．
    探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图1为某型号电子秤，其结构原理如图2所示，R0是定值电阻；R是压敏电阻，其阻值R随所受压力F变化的关系如图3所示，改写电流表（量程为0～0.6A）的表盘数值后可直接读出所称物体的质量．设踏板的质量为5kg，电源电压保持12V不变，g取10N/kg．

    （1）根据图象可知，当被称物体的质量增加时，压敏电阻R的阻值变小，电流表的示数变大．（以上两空均选填“变大”或“变小”）
    （2）空载时，电流表的示数为0.048A，则R0的阻值为10Ω．
    （3）该电子秤的最大量程是115kg．
    （4）若身边没有电流表只有电压表，试问还能制作电子秤吗？若不能，请说明理由；若能，电压表应怎样连入电路？
    答：能，并联在R0两端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）
    A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走
    B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
    C．黑板上写不出粉笔字
    D．墙壁上的吸盘挂钩会掉下

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明做了以下的实验探究：

    实验探究一：探究滑动摩擦力与压力大小的关系（g取10N/kg）
    ①把质量为1kg的物块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（a）所示，记下弹簧测力计的示数F1；
    ②在物块上叠加一个相同的物块，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（b）所示，记下弹簧测力计的示数F2；
    ③在物块上叠加两个相同的物块，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（c）所示，记下弹簧测力计的示数F3．
    实验数据如下表
    实验次数压力FN/N弹簧测力计示数F/N
    1103.0
    2206.0
    330
    （1）请你根据如图（c）所示，读出第3次实验中弹簧测力计的示数为9.0N；
    （2）上述实验中，用弹簧测力计水平拉动物块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小；
    （3）在图d所示的坐标中画出摩擦力f与压力FN的关系图象，可以初步得出的结论是滑动摩擦力的大小与压力成正比．
    实验探究二：用弹簧测力计水平拉动一个物块，使其在不同的水平接触面上做匀速直线运动，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，实验数据如下表
    序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N
    110木板3.0
    210毛巾4.6
    310玻璃2.6
    从上述实验数据中可得出滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关（选填“有关”或“无关”），实验二中保持压力不变所采用的研究方法是控制变量法．

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