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    【题目】将两个铅柱底面削平、削干净，紧压后它们粘在一起很难被拉开，说明分子间存在________，水很难被压缩说明分子间存在________．

    【答案】 引力 斥力

    【解析】组成物质的分子间存在相互作用的引力，两块表面干净的光滑铅块压紧后，它们会结合在一起，证明了物体的分子间有引力；固体很难被压缩是因为分子间存在着斥力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】把体积相同的实心铜块和铁块全部浸没在水中,则铜块受到的浮力_________铁块受到的浮力;如果将铜块和铁块漂浮在水银面上,则铜块受到浮力__________铁块受到的浮力(选“大于”“小于”“等于”填写).

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学校进行实验室仪器升级工程，买了30套总质量为300 kg的物理实验器材，每套器材一箱。某实验员需要把这批实验器材搬运到7 m高的物理实验室。求：

    （1）实验员至少需要做多少功？（不考虑他克服自身重力所做的功，取g =10N/kg）

    （2）如图所示，假设他身体可以提供的功率P取决于所搬运物体的质量m。若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的实验器材箱数N应为多少？（请写出计算过程）

    （3）不考虑搬起、放下实验器材和下楼的时间，求他搬运这批实验器材的最短时间是多少秒？。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装人20ml液体，如图，一段时间后，剩余液体体积最少的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】音色

    定　　义：反映声音的____和___，也称音品．

    影响因素：不同物体发出声音的音色是不同的，与物体的材料和结构有关．

    应　　用：可以根据音色判断不同的人和不同的乐器及物体等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验：

    （1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为的温度计．

    测温物质

    凝固点/℃

    沸点/℃

    水银

    ﹣39

    357

    酒精

    ﹣117

    78


    （2）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．
    （3）如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的不同．
    （4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列现象中不能用分子热运动知识解释的是（　　）

    A. 在校园里我们闻到花香 B. 把糖放到杯中，整杯水变甜了

    C. 酒香不怕巷子深 D. 风吹泥土，尘土飞扬

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

    【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系？

    【设计与进行实验】

    （1）按下图所示的电路图连接电路；

    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

    （3）在测L2两端的电压时, 明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；

    （4）测出AC间的电压．

    【交流与评估】

    （1）在连接电路时,开关必须 。

    （2）明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?__ 。

    （3）更正错误后，重新测量BC间的电压，电压表示数如下图所示。请将上面表格中的实验记录补充完整。分析实验数据可以得出的结论是: 。

    （4）这个实验设计方案的不足之处是：_________；请你提出一个合理的建议： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】方方用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．

    （1）他将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做能使试管受热，
    （2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 ．
    （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）．
    A.水蒸汽
    B.小水珠
    （4）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟．在第20分钟时，萘的状态是 ． （填“固状”“液态”或“固液共存状态”）
    （5）由图象可知萘是（“晶体”或“非晶体”），这种固体在熔化过程的特点是：不断热，但温度 ．

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