Question

18．在探究电阻与物体的长度、材料、横截面积三个因素的关系时，我们先使其中两个因素保持不变，再去研究电阻与另一个因素的关系，从而使问题简单化．这在物理学上叫做“控制变量法”．在下列研究实例中，没有采用“控制变量法”的是（　　）

• A． 探究电流跟电压、电阻的关系
• B． 探究电流产生的热量与什么因素有关
• C． 探究杠杆的平衡条件
• D． 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关

Answer 1

分析 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．

解答 解：
A、电流大小与电压和电阻都有关系，研究电流与电压、电阻的关系时，需要保持一个物理量不变，改变另一个物理量，研究对电流的影响．采用的是控制变量法．不符合题意；
B、电流产生的热量与电流、电阻和通电时间都有关系，研究某一物理量对热量的影响时，需要保持其它物理量不变，只改变这一个物理量．采用的是控制变量法．不符合题意；
C、探究杠杆的平衡条件时，需要多次改变动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小，观察动力与动力臂的乘积与阻力与阻力臂的乘积之间的关系．不是采用控制变量法．符合题意；
D、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度都有关系，研究滑动摩擦力与压力、粗糙程度的关系时，需要保持一个物理量不变，改变另一个物理量，研究对滑动摩擦力的影响．采用的是控制变量法．
故选C．

点评 控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．