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    6．在长度测量中，测量结果由准确值、估读值和单位组成．

    分析 一个正确的物理数据，包括两部分：数值和单位．其中，长度测量值还要包括准确值和估读值．

    解答 解：
    在长度的测量中，测量结果包括准确值、估读值和单位．
    故答案为：准确值；估读值；单位．

    点评 一个没有单位的测量结果，在物理上是没有意义的．长度的测量结果有且只有一位估读值．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．灯泡上标有“PZ220-40”的字样，表明该灯泡的额定电压是220V，正常发光时的电功率为40W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合理的步骤序号①⑥②④③⑤⑦⑧
    ①把天平放在水平台上；②调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；③在右盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡；④将空烧杯放在左盘里；⑤右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量；⑥把游码放在标尺的零刻线处；⑦把烧杯装水后放在天平左盘，称出烧杯和水的总质量；⑧烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．气体压强的大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组的同学们了解到如下信息后提出了他们的猜想．
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．
    ②篮球充气越多，越不易被压扁．
    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．
    猜想：气体压强的大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
    （1）信息①（选填序号）可以作为“气体压强的大小可能与气体温度有关”猜想的依据．
    （2）科学小组设计了如图所示的实验装置，用来探究气体压强的大小与温度的关系，实验步骤如下：
    ①往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气珠口；
    ②在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水；
    ③拉动绕过滑轮的细线，使气球浸没在水中，标记水面位置，并测出细线露出水面的长度；
    ④升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度．
    ①使气球浸没在不同温度的水中，并保持水面位置不变是为了控制气体（或气球）的体积不变．
    ②实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”．如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映气球内气体的气压越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．已知入射光线和反射光线夹角为120°，请作出平面镜的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．（1）如图甲所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来．请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图．

    （2）如图乙所示，画出使用滑轮组提起重物使最省力的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．内燃机是将内能转化为   能的机器．四冲程汽油机工作时，将机械能转化为内能的冲程是   冲程．（　　）
    A．机械：压缩B．机械：做功C．机械：吸气D．动：压缩

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，小红能把饮料吸进嘴里是利用了大气压的作用，用力捏一下饮料瓶，饮料瓶变扁了，这说明力可以使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．能减少压强的办法是（　　）
    A．在受力面积一定的情况下，增大压力
    B．同时增大受力面积和压力，使压力和受力面积的比值保持不变
    C．在增大压力的同时，减少受力面积
    D．在减小压力的同时，增大受力面积

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