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【题目】林强同学用一把较厚的刻度尺测量一橡皮的宽度,他的测量方法如图所示,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的四个错误之处。

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(3)__________________________________________________

(4)__________________________________________________

【答案】使用了磨损的零刻度线刻度尺没有放正刻度线没有紧贴被测物体视线没有与刻度尺相垂直

【解析】

(1)由图看出,该刻度尺的零刻度线已经磨损,他没选择其它整数位置做零刻度线;(2)由图看出,他没有把刻度尺放正,这样测量不准确;(3)由图看出,刻度线没有贴近被测物体;(4)读数的视线没有与刻度尺相垂直。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】图是一个环境温度监控电路原理图.电源电压不变,R0为定值电阻,R是用半导体材料制成的热敏电阻,其电阻值会随温度的升高而变小.若环境温度升高,闭合开关S.则(
A.热敏电阻R的阻值变大
B.电压表的示数变大
C.通过电阻R的电流变小
D.电阻R两端电压变大

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【题目】核电站将能最终转化为电能,它常建在海边,其原因之一是需要大量的水作为汽轮机的冷却剂,这利用了水的较大.福清核电站一台发电功率为l06kW的核电机组将于2013年开始发电,它每天能发电kWh,这相当于每天至少可减少火电用煤吨,这样会减少大量的二氧化碳等气体和灰渣的排放,减轻“北煤南运”的压力.(煤的热值q=3.4×107J/kg)

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【题目】(题文)小明家临街而住,于是在家装了一个噪声监测仪,监测仪测量的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上单位:54.4________。利用噪声监测仪________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。

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【题目】自然界的美经常令人陶醉.下列现象中,由于光的反射形成的是(
A. 日全食
B. 雨后彩虹搭起天桥
C. 水面鸟儿顾影双
D. 在海面上看见水下冰山

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【题目】2010年7月,我国自行设计、研制的载人潜水器“蛟龙号”在南海成功下潜3759m,并通过机械手在海底插上中国国旗,如图所示,这标志我国已成为第五个掌握大深度载人深潜技术的国家.“蛟龙号”潜入水下经过一段时间调试后匀速下潜,在匀速下潜过程中,它的动能 , 受到的浮力 . 在插旗过程中,国旗相对于海底是(选填“运动”或“静止”)的.若“蛟龙号”能到达设计的深潜目标7000m处,它受到海水的压强是Pa.(g取10N/kg,ρ海水=1.03×103kg/m3

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【题目】小明学会了测小灯泡的功率后,在老师的启发下,进一步思考:电流一定时,小灯泡功率跟电阻有什么关系呢?于是他利用如图甲所示电路,选用分别标有“1.5V .25A”、“2.5V .3A”和“3.8V 0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3 , 测出它们在电流相同时的电阻和功率,来探究小灯泡功率与电阻的关系.
(1)他将灯L1接入电路,请你用笔画线代替导线,帮他将实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关后,他调节滑动变阻器的滑片P,使通过灯L1的电流为0.2A,再测出L1两端的电压,此时电压表示数如图乙所示,为V,然后计算出此时灯L1的电阻是Ω,实际功率是W.
(4)换上灯L2 , 闭合开关,此时电流表的示数将变(选填“大”或“小”),为保持电流为0.2A不变,应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动;再测出L2两端的电压,算出L2的电阻和功率. 换上灯L3 , 做第三次实验,并将实验数据记录在下表.

次数

灯泡

I/A

U/V

R/Ω

P/W

1

L1

0.2

2

L2

1.6

8

0.32

3

L3

2.4

12

0.48


(5)请根据实验数据,在图丙中作出小灯泡功率与电阻关系的图像.
(6)分析图像可得结论:在电流一定时,小灯泡的实际功率与电阻成关系.
(7)小波认为:为了控制实验条件,小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器,这样的操作不够简便.对此你可以如何改进?

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【题目】用质量相同的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球(ρ>ρ>ρ>ρ),下列说法中正确的是( )

A. 四个球都是实心的

B. 四个球都是空心的

C. 铝球一定是实心的

D. 铁球一定是空心的

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【题目】图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数,图乙是根据实验数据画出的图象。

1图13甲所示温度计的示数是_____℃。

2冰在熔化过程中______选填“吸热”、“放热”或“既不吸热也不放热”,温度不变。

3由图13乙可知,冰的熔点是_____℃,第2分钟处于______态。

4实验中收集多组数据是为了______选填“A”或“B”

A寻找普遍规律 B减小实验误差

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