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    （1）根据如图所示实物图，画出电路图。
    （2）滑片P向_________端移动，能使电流表示数变大，此时灯泡亮度将___________。
    （1）
    （2）A；变大
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、如图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”．他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合．他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示．

    根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有：
    （1）平面镜所成的像是
    虚
    （选填“实”或“虚”）像；
    （2）平面镜所成的像与物体的大小
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）；
    （3）像和物体到镜面的距离
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）；
    （4）物体逐渐远离平面镜时，它的像的大小
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω  1A”的字样．

    （1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在
    右
    右
    端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是
    滑动变阻器R2断路
    滑动变阻器R2断路
    ．
    （2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示．
    实验序号 1 2 3 4 5
    电压表V1示数（V） 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4
    电流表A示数（A） 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24
    分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成
    正
    正
    比．
    （3）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图所示．则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为
    0.3
    0.3
    安．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?仪征市二模）如图，在“观察水沸腾”实验中：
    （1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中
    乙
    乙
    是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”） 
    （2）下表是实验中所记录的数据：
    时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
    温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 …
    ①从记录数据看，在第
    7
    7
    min时的数据是错误的，温度应改为
    98℃
    98℃
    ．
    ②由表中数据得出的结论是：
    液体沸腾时吸收热量，温度保持不变
    液体沸腾时吸收热量，温度保持不变
    ．
    （3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
    你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
    两杯中水的质量不同
    两杯中水的质量不同
    ．
    （4）小华还发现移开酒精灯后，烧杯中的水没有立即停止沸腾的原因可能是
    烧杯中的水仍然可以从铁圈或石棉网吸收热量
    烧杯中的水仍然可以从铁圈或石棉网吸收热量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识回答下列问题．
    （1）实验前应首先调节蜡烛的焰心、
    凸透镜的中心
    凸透镜的中心
    、光屏的中心在同一高度．
    （2）改变蜡烛的位置，使其位于远离凸透镜的20cm刻度线外，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像．
    （3）在实验（2）的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰的
    倒立、放大的实
    倒立、放大的实
    像．
    （4）改变蜡烛的位置，使其位于45cm刻度线处，小红从透镜的
    右
    右
    （选填“左”、“右”）侧通过透镜可以看到一个清晰的正立的像．利用这种成像规律可制成
    放大
    放大
    镜．
    （5）若小红在做实验时，无论如何移动光屏，都不能在光屏上找到像，你认为造成这种现象的原因可能是
    物距小于或等于1倍焦距（或凸透镜、光屏、烛焰的中心不在同一高度处）
    物距小于或等于1倍焦距（或凸透镜、光屏、烛焰的中心不在同一高度处）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某实验小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”．他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合．他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示．
    根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有：
    （1）平面镜所成的像与物体的大小
    相等
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）；
    （2）像和物体到镜面的距离
    相等
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）；  
    实验
    次数    		 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm
    1 5 5
    2 12 12
    3 18 18
    （3）当物体逐渐远离平面镜时，它的像的大小
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （4）实验中某同学用光屏在玻璃板的另一侧怎么也找不到甲蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是
    虚
    虚
    （选填“实”或“虚”）像；
    （5）实验中，进行多次测量的目的是
    为了寻找规律，使结论具有普遍性
    为了寻找规律，使结论具有普遍性
    ．

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