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精英家教网如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:
从0点开始的距离  s/cm 0 10 20 30 40
从0点开始的时间  t/s 0 1.25 2.50 3.75  5.00
(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是
 
(运动/静止).
(2)实验时,要等气泡运动一段路程后才开始计时,这是因为
 

(3)小明将实验所测得的数据记录在上表中,请你在图的坐标中画出s-t图象.
(4)从实验数据和所画的图象,请你判断小气泡所做的是
 
运动,你判断的依据是:
 

(5)小明在实验中发现气泡越小上升速度越大.由于气泡上升较快,会造成时间的测量难度较大,为了解决这一困难,请你提出一点建议:
 

(6)本次实验中,小明还发现,玻璃管与水平成60°角放置,管中气泡的上升要比竖直放置快一些;而当玻璃管水平放置时,气泡几乎不动.根据此现象你能推测出:随倾斜角度的增大,气泡上升速度的大小将:
 
分析:(1)利用塞子与气泡之间的位置关系是否变化,结合机械运动中有关于运动和静止的定义进行解答;
(2)气泡开始上升时是加速运动,不方便计时;
(3)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;
(4)根据图象分析,匀速直线运动的路程和时间成正比,图象是一条过原点的直线;
(5)根据公式t=
s
v
,从速度和路程上进行分析;
(6)根据管在倾斜过程中气泡上升的快慢情况与开始比较,得出结论.
解答:解:(1)以气泡为参照物,玻璃管口的塞子相对于气泡位置发生了变化,所以说是运动的;
(2)气泡刚开始做的是加速运动,并为了方便计时,要等气泡运动一段路程后才开始计时;
(3)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:
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(4)由图知,路程时间图象是一条过原点的直线,所以小气泡做的是匀速直线运动;
(5)由t=
s
v
,要想加长气泡的运动时间,便于计时,可减慢气泡的上升速度,使用较大的气泡进行实验;
还可以使气泡通过的路程增大,所以还可以增长玻璃管;
(6)玻璃管与水平成60°角放置,管中气泡的上升要比竖直放置快一些,说明玻璃管由竖直位置倾斜过程中,运动速度变大了,到水平位置,气泡几乎不动,说明运动速度又变小,可得随倾斜角度的增大,气泡上升速度的大小将先变大后变小.
故答案为:(1)运动;(2)气泡刚开始做的是加速运动,并为了方便计时;(3)见上图;(4)匀速直线;路程与时间成正比(图象是一条通过原点的直线);(5)使用较大的气泡进行实验(或用比较长的管了进行实验);(6)先变大后变小.
点评:此题是“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验,考查了运动和静止的相对性、速度公式及图象的分析,同时考查了根据实验现象总结规律的能力,考查全面.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中:
(1)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为了便于测量,应使气泡在管内运动得
(选填“快”或“慢”)一些.
(2)小明所在小组测量的结果记录如下表.路程s为纵坐标,时间t为横坐标,请在图乙中画出气泡运动的s-t图象;
路程s/cm 时间t/s
0 0
10 2
20 4
30 6
40 8
50 10
(3)分析实验数据可知气泡做的是
匀速直线
匀速直线
运动,速度为
5
5
cm/s.
(4)小组间交流时,小明发现,当玻璃管都竖直时,各组测得的气泡的运动速度大小不都一样.请结合你做过的实验,说说影响气泡运动快慢的原因可能是
气泡大小、管子粗细
气泡大小、管子粗细

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:
(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是
运动
运动
(选填“运动”或“静止”)的.
(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm,用的时间为7s,则这个过程中气泡的平均速度为
0.08
0.08
m/s.
(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间.为便于时间的测量,应使气泡在管内运动得较
 (选填”快”或“慢”).
(4)下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出S-t图象.
从O点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 50
从O点开始计时的时间t/s 0 1.25 2.50 3.75 5.00 6.25

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:
(1)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm,所用的时间为7s,则在这个过程中气泡的平均速度为
0.08
0.08
m/s.
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间.为便于时间的测量,应使气泡在管内运动得较
(选填“快”或“慢”)一些较好.
(3)下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象.
  从O点开始的路程s/cm   O   10   20   30   40   50
从O点开始计时的时间t/s     O     l     2     3     4     5
(4)数据分析,气泡上升一段路程后运动的路程和时间之比近似成
正比
正比
(“正比”或“反比”)关系,因此,气泡的运动可以看成是
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:研究通电螺线管磁性强弱

(1)如图甲所示,在研究磁性强弱与匝数关系时,应取匝数
不同
不同
的两个螺线管,保持电流
相同
相同
,(该实验是通过
两螺线管串联
两螺线管串联
实现的),再观察比较小铁球被吸引的程度;还可以通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的
电流
电流
,研究通电螺线管磁性强弱与电流的关系并观察小铁球被吸引而偏转的角度来判断磁性强弱.研究方法:
转换法
转换法

(2)如果把两个螺线管换成图乙的装置,此器材还可以研究
焦耳
焦耳
定律,选用两段不同的电阻丝的目的是
研究电流产生的热量与电阻的关系
研究电流产生的热量与电阻的关系
,最后得出表达式
Q=I2Rt
Q=I2Rt

(3)如图丙所示的实验中,闭合开关后,导体ab向右运动,若要使其向左运动,应该
改变电流方向
改变电流方向
,或
改变磁场方向
改变磁场方向
据此原理可制成
电动机
电动机

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中:
(1)在气泡上升的过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是
 
(静止/运动)的.
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为了便于测量,应使气泡在管内运动得较
 
(快/慢).
(3)小明所在小组测量的结果记录如下表.
从0点开始
的路程s/cm
从0点开始计
时的时间t/s
0 0
10 8
20 15
30 22
40 29
①以路程s为纵坐标,时间t为横坐标,在图乙中画出气泡运动的s-t图象;
②分析小明所在小组的实验数据,可知气泡在这40cm的运动中,做的是
 
直线运动,全程的平均速度为
 
cm/s;(保留两位小数)
③小组间交流时,小明发现各组测得的气泡的运动速度大小不一样.请结合你做过的实验,说说影响气泡运动陕慢的原因可能是
 
.(实验中各组所用玻璃管的粗细相同)

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