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13.如图所示是太阳能LED照明路灯,它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成,LED是一种发光二极管,通过电流时能够发光,可以把电能直接转化为光能.太阳能是可再生能源(选填“可再生”或“不可再生”).刚炒出来的食物入口,除舌尖上感觉到美味外,舌尖的温度也升高了,这是通过热传递方式改变了舌尖的内能.

分析 太阳能电池板是把太阳转化成电能的装置,LED是一种发光二极管可以把电能直接转化成光能;
可再生能源是能在短时间内形成的能源,可再生资源特点是取之不尽用之不竭;
做功与热传递是改变物体内能的两种方式.

解答 解:
太阳能电池板是把太阳转化成电能.LED是一种发光二极管,通过电流时不用经过加热灯丝直接能够发光,即把电能直接转化成光能.
太阳能属于可再生能源,其主要特点是取之不尽用之不竭,并且环保无污染.
刚炒出来的食物入口,感觉舌尖的温度也升高了,这是通过热传递的方式改变了舌尖的内能.
故答案为:光;可再生;热传递.

点评 本题考查了太阳能的利用与改变内能的方式,知道太阳能是可再生能源,难度不大,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在测额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率时,某同学连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V.

(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整(连线不得交叉).
(2)在连接电路时,滑动变阻器的滑片应滑到B(选填(A或B)处,实验中发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好,那么可能的原因是滑动变阻器的阻值太大,电路中的电流太小.
(3)调节滑片P的位置,使电压表的示数为2.5V,这时电流表表示数如图乙所示,该小灯泡的额定功率为0.75W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示是常见的物态变化现象,其中需要吸热的是(  )
A.
    樟脑丸逐渐变小
B.
      河水结冰
C.
     露珠的形成
D.
“雾凇”的形成

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1.功率的计算公式是P=$\frac{W}{t}$,单位是W.

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8.汽车是重要的交通工具之一,车上驾驶员和前排乘客要系好安全带,当汽车紧急刹车时,前排乘客不会由于惯性而撞到车身玻璃上.当汽车运动时,看到路边的树木往后倒,这是选择汽车为参照物;假如选择司机为参照物,车上的乘客是静止的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.“生活处处有物理,留心观察皆学问”.下面是小强的观察和他对现象的解释,其中正确的是(  )
A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
B.高压锅煮饭易熟,是利用气压高沸点低的原理
C.在寒冷的北方不用水银温度计测量气温,是因为水银的凝固点较低
D.用吸管吸饮料是利用了大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.图中每个滑轮的质量相等
         实验次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.2
绳端拉力F/N1.81.62.4
绳端移动距离s/m0.30.4
机械效率η74.1%62.5%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低(填“越高”“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%.
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,提升的重物越重,滑轮组的机械效率越高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列估测符合实际的是(  )
A.教室的高度约为8mB.一只鸡蛋的质量约为50g
C.电瓶车的正常行驶速度约为4km/hD.50m短跑测试的平均成绩约为15s

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.热敏电阻广泛应用于控制电路中,其阻值会随环境温度的改变而改变.图甲中,电源电压U=6V,电流表允许通过的最大电流为0.02 A,滑动变阻器R的铭牌上标有“200Ω  0.3A”字样,Rt为热敏电阻,其阻值随环境温度变化关系如图乙所示,闭合开关S,求:

(1)环境温度为10℃、电路中电流为0.01A时,Rt两端的电压和变阻器接入的阻值.
(2)图甲电路可以正常工作的最高环境温度.

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