Question

实验探究和推理都是科学研究的基本方法．比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有的知识为依据，通过推理而提出来的．

(1)用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到了微小的颗粒．麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，最终认识到：________是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散速度的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与________有关．

(2)物理学把“物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学的知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理的猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例)．

示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关．

推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大．

推理依据：物体的温度越高，分子运动的越快，分子动能就越大．

②物体内能的大小还可能与物体的________有关．

推理性结论：________．

推理依据：________．

(3)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关的问题，同学们也来尝试一下：

在图中，甲杯中的水量较少，其他三杯中的水量相同．根据问题(2)中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：

①________杯中水的内能最大，因为________；

②________两杯中水的内能不好比较，因为________．

Answer 1

答案：
解析：

答案　(1)物质(或物体)　温度 　　(2)质量(或分子多少)　一个物体的质量越大，内能越大　物体的质量越大，分子个数越多，所有分子的动能和势能总和就越大 　　(3)丁　质量大(m甲＜m乙＝m丙＝m丁)，温度最高(t丁＞t甲＝t丙＞t乙)　甲和乙　甲的质量比乙小，但温度比乙高 　　讲析　本题第(1)步中的两个空很简单，是教材上的基础知识，只要大家熟悉教材就可以做出．第(2)步中的答案是开放性的，需要同学们动脑想想．物体的内能包括两个部分：分子动能和分子势能．在给出的示例中，是讨论了温度与内能的关系，所以我们可以从“分子势能”的角度出发来进行推理．影响分子势能的因素有很多，如物体的质量(分子的数目)、状态等．影响物体内能大小的因素有很多，对于第(3)步中的水来说，其他因素都相同，只有温度和质量不同，因此，我们从这两个因素出发来分析它们的内能的大小．在比较甲、乙、丙、丁四杯水的内能大小时，要注意变量控制法的应用．如研究温度对水内能的影响时，要注意控制水的质量相等；研究质量对水的内能的影响时，要注意控制水的温度相同．由此可得：对于质量相同的乙、丙、丁，比较它们的温度就知道谁的内能大了；温度相同的甲、丙，比较它们的质量就可以知道谁的内能大了．对于质量和温度都不同的甲、乙(m甲＜m乙，t甲＞t乙)，它们的内能大小就无法比较了． 　　点评　本题注重科学方法的考查，第1步用我们熟悉的实例引导得出我们熟悉的结论；第2步引导我们用科学推理的方法来探究新知识；第3步让我们运用推出的新结论来解释相关的问题．这三步完成了物理认识的全过程：现象——结论——实践．