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6.探究冰的熔化特性时,发现冰熔化有快有慢,提出影响冰熔化快慢因素的两个猜想.
猜想1:环境温度可能会影响冰块熔化的快慢.
猜想2:冰块的形状可能会影响其熔化快慢.
(1)列举生活中一个实例说明“猜想1”是合理的:河里的冰(或雪)在气温高时熔化的较快.
(2)探究“猜想2”的实验方案是:
a.量出3份50mL蒸馏水,分别倒入容积均是50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中.
b.倒入模型盒中时确保没有水溅出.
c.把模型盒放到冰箱冷冻室里,冷冻足够长时间.
d.将模型盒从冰箱里取出来,冰块迅速倒进标注字母A、B、C的3只烧杯中(实验中三块冰的表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体).
e.观察记录3个冰块完全熔化所用的时间.
请你回答下列问题(已知实验中的三冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体):
①实验方案中的操作步骤a、b的设计目的是:使冰的质量相同而形状不同.
②实验方案可能证明,冰块的形状会(选填“会”或“不会”)会影响其熔化的快慢,三种形状的冰块中,熔化最慢的应该是:球体的冰块,理由是:相同体积的正方体、长方体和球体,球体的表面积最小,受热面积最小.
(3)冰熔化时要吸收(选填“放出”或“吸收”)热量,熔化过程中温度保持不变(选填“升高”、“降低”或“保持不变”),熔化温度为0℃.

分析 (1)熔化需要吸热,若环境温度与与冰的温度相差较大,则冰在相同时间内吸收的热较多,根据河水中冰的熔化进行解释;
(2)①探究冰熔化速度与温度的关系,需保持冰的质量不变,形状改变;②根据受热面积来比较;
(3)冰熔化的特点是吸收热量,但温度不变,冰的熔点是0℃.

解答 解:(1)河里的冰在气温高时熔化的较快,所以猜想1是合理的;
(2)①蒸馏水的体积都为50ml,并且倒入不同容器中时,水不溅出,是为了控制质量相等;
塑料模型盒的形状不同,是为了使冰的形状不同;
②相同体积的正方体、长方体和球体,长方体的表面积最大,所以其受热面积最大,则熔化速度最快,球形的表面积最小,受热面积最小,则熔化速度最慢.
(3)冰熔化时要吸收热量,熔化过程中温度保持不变,熔化温度为0℃.
故答案为:(1)河里的冰(或雪)在气温高时熔化的较快;(2)①使冰的质量相同而形状不同;②会;球体的冰块;相同体积的正方体、长方体和球体,球体的表面积最小,受热面积最小;(3)吸收;保持不变.

点评 此题通过探究常见冰的熔化速度与形状的关系,考查了学生对控制变量法的理解及应用,同时考查了根据所学知识分析问题的能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”.如图所示,图中所示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是:“时:分:秒”.
(1)按照实验过程,请补全数据记录及处理(刻度尺的分度值为1cm,表格中要填数据)
路段距离(cm)运动时间(s)平均速度(cm/s)
AB40.0220
BC
AC90.0330
(2)斜面选择的斜度不能过大,以免测不出时间,也不能过小,以免小车不下滑.

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17.在测定标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中:
(1)请你图1将实物电路补充完整.导线不能交叉.

(2)通过实验得到了三组U和I的数据(如表).当灯泡两端电压为3.0V时,电流表示数如图2,请将读数填入表格中.
实验次数123
电压U/V1.52.53.0
电流I/A0.20.250.28
(3)本实验的实验原理是R=$\frac{U}{I}$;
(4)在连接电路时,电键应处在断开状态,在闭合电键前,实物图中滑动变阻器滑片P应处在B端(选填“A”或“B”);
(5)小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.
(6)由表中数据可知,在三次测量中灯泡的电阻相差较大,造成这一现象的原因是灯丝的电阻与温度有关.

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14.小明同学在做“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验时,所用电源电压保持不变,实验用小灯泡上标有“0.2A”(正常发光时的电流)字样.
(1)如图是小明连接的不完整的实验电路,请你帮他将图中未连接部分接好,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮.

(2)小明将电路连好后,闭合开关时,发现小灯泡不亮,电流表指针几乎不动,电压表的示数为4.5W,则此故障可能为小灯泡断路(选填“小灯泡短路”、“小灯泡断路”或“滑动变阻器断路”).
(3)小明排除故障后按照正确的操作进行实验,当他闭合开关时,发现电压表、电流表的示数分别为1.5V和0.15A,然后移动滑动变阻器的滑片,当小灯泡正常发光时,滑片恰好在变阻器的中点上,小灯泡正常发光时的电阻12.5Ω,所用滑动变阻器的最大阻值为20Ω,灯泡正常发光时的电阻比1.5V时的电阻大,电阻变化的原因是灯泡在不同电压下的实际功率不同,灯丝的温度不同.

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1.在用电阻箱、电压表测定一个未知值电阻Rx的阻值时,小明设计了如图甲所示的实验电路,其中R′是电阻箱,R0是定值电阻.

(1)图甲中,为测出Rx的阻值,闭合并关S后,小明应该先把开关S1接到触点1(选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻箱R′,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R′的示数(各旋钮的位置如图乙所示),则待测电阻Rx的阻值为8Ω.
(2)小兰认为将图甲中的电阻R0去掉,也能测出Rx的阻值.你认为可行吗?说出理由.
答:不可行,理由是:若没有R0,电压表的示数将不变
(3)小亮设计了图丙的电路测Rx的阻值.与图甲的方法比较,你觉得图丙最显著的优点是:能多次测量求平均值以减小误差;
(4)若图甲也想具备这个优点,只需更换图甲的一个元件就可以了,如何替换?
答:将电阻R0换成滑动变阻器.

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11.水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),在一标准大气压下,500g的温度为23℃的水,吸收1.68×105J的热量后,水的温度升高到多少摄氏度?

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18.给下面的数据填上适当的单位或数值:
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