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7.班里的四位同学用同一把尺子测量一物理课本的宽,测量结果分别是:17.32cm、17.34cm、17.82cm、17.33cm,根据数据分析,物理课本的宽度应为(  )
A.17.45 cmB.17.32 cmC.17.33 cmD.17.34 cm

分析 多次测量求平均值可减小测量误差;多次测量时,每次的测量值相差不大,如果所测某一数据与其它数据偏差较大,则该数据是错误的,应舍去;然后求正确测量值的平均值,作为所测物体的长度,与平均值相差最小的测量值误差最小.

解答 解:(1)用此刻度尺测量的数据的倒数第二位对应的长度单位是mm,所以这把刻度尺的最小刻度即分度值是1mm;
比较测量结果知,“17.82cm”与其它三个测量结果比较,差别最大,所以是错误的,应该舍去;
(2)课本的宽度为L=$\frac{17.32cm+17.34cm+17.33cm}{3}$=17.33cm.
故选C.

点评 此题考查的知识点主要是利用多次测量求平均值来减小误差,注意再求平均值时小数点后保留的位数和题目给出数据的小数点位数相同.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.完成下列两小题
(1)如图所示,根据分子动理论的知识进行解释.

①说明分子分子在永不停息地做无规则运动;
②说明分子间分子间存在引力;
③说明分子间分子间存在空隙.
(2)实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的.
①用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团…大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到:物质是由大量分子构成的.向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水,观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与温度有关.
②物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”.请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想,给出推理性结论,说明推理依据(参照示例).
示例:A.物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.
推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
B.猜想:物体内能的大小还可能与物体的质量有关.
推理性结论:质量越大物体内能越大.
推理依据:物体质量越大,分子数目越多,所有分子动能、势能的总和就越大.

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18.如图是某种物质发生物态变化过程中的温度-时间图象,下列从图象中获得的信息不正确的是(  )
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15.下列有关声现象的说法中,正确的是(  )
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2.能量可以转化,也可以转移.如图甲所示,是达•芬奇设想的永动机.你认为能实现吗?不能;请说明理由:违背了能量守恒定律;如图乙是汽车发动机的能量分配图,汽车发动机的效率η=$\frac{{E}_{4}}{{E}_{1}}$ (用图中的符号表示).

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12.宇宙每时每刻都在运动,我们生活在运动的世界里;牛顿(填科学家名字)奠定了经典物理学的基础,建立了三大定律,爱因斯坦(填科学家名字)提出了相对论.

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19.水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它表示的物理意义是1kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J;质量为5kg的、温度为20℃的水,在升高了60℃的温度时吸收的热量是1.26×106 J.

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16.质量、初温相同的水和铜块,吸收相等的热量后,再将铜块投入水中,则会出现(  )
A.铜块与水之间不发生热传递B.水的内能传递到铜块上
C.铜块吸热,水放热D.铜块放热,水吸热

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17.综合实验--两个验证试验(可以配图说明)
(1)请设计一个小实验,验证“液体蒸发吸热”
(2)小雨要验证“响度与振幅的关系”,请完成实验设计方案:
器材桌面、刻度尺、钢尺
实验步骤分析数据,得出结论.数据记录表格

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