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12.如图所示,在超市里服务员用手推车装运货物,若服务员把车内的货物摆放均匀,当前轮遇到障碍物A时,服务员向下按扶手,这时手推车可看作杠杆,支点是C点(填字母);当后轮遇到障碍时,服务员向上提扶手,这时支点是B点,此时较省力(选填省力或费力).

分析 支点是杠杆绕着转动的固定点.判断支点就要看杠杆绕着哪个点转动;结合图片和生活经验,确定手推车在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.

解答 解:(1)当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,车体是绕着C点转动的,故C点就是支点.
(2)当后轮遇到障碍时,售货员向上提扶把,车体是绕着B点转动的,故B点就是支点.
因为货物在车内摆放均匀,重心就在车箱的中心,重力是阻力,人对车的力作用在车把上,方向是竖直向上,所以手推车在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆.
故答案为:C; B;省力.

点评 本题考查了杠杆的支点概念、杠杆的分类和杠杆平衡条件的应用.注意:在判断支点时就要看杠杆绕着哪个点转动.在判断杠杆的类型时,要先判断动力臂和阻力臂的大小关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小华想测量某品牌酱油的密度,实验桌上已备有的实验器材:已调平的天平、砝码、小空瓶、水.他按照自己设计的实验方案进行了测量.
(1)请将小华的实验步骤补充完整:
①用天平测量小空瓶的质量m1,并记录.
②将小瓶装适量的水,标记水面位置,用天平测量其总质量m2,并记录.
③把水全部倒出,将小瓶装适量酱油到标记处,用天平测量其总质量m3,并记录.
④计算酱油的密度,并记录.
(2)请你利用测量量和ρ写出计算酱油密度的表达式:ρ酱油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示是小利设计的一种空气开关原理图,其中:定值电阻R1为0.3Ω,可变电阻R2可调的电阻范围为0.1-0.8Ω且只能是0.1Ω整数倍,电磁铁M的线圈电阻忽略不计.当通过电磁铁M电流10A时,会自动切断电路.
(1)原理是:当电路由于短路或超负荷运行而导致电流过大时,电磁铁磁性增强,衔铁N被电磁铁M吸引过去,匀质的金属杆OA在弹簧拉力作用下绕O点转动,电路断开.刚转动时,杠杆OA属于省力杠杆.
(2)调试时,将该空气开关接在家庭电路中.为了利用一台额定功率为3200W的空调和一只额定功率为200W的白炽灯测试该空气开关性能(电流略超过限制电流,空气开关切断电路),应把可变电阻R2调为0.6Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.某电热加湿器的工作原理是:加湿器水箱中部分水通过进水阀门进入电热槽中受热至沸腾,产生的水蒸气通过蒸汽扩散装置喷入空气中,从而提高空气湿度.下表是某同学设计的电热加湿器部分参数,其发热电路如图所示,R1、R2为发热电阻,且R2=3R1,l、2、3、4为触点,S为旋转型开关,实现关、低、高档的转换.请你根据图中有关信息,解决以下问题.
额定电压220伏
额定最大发热功率400瓦
水箱容积4升
适用面积40~60米2
(1)求电阻R1的阻值多少;
(2)要实现加湿器在低档加热,则开关S应旋转至触点2、3端(“1、2”、“2、3”或“3、4”)位置,低档时的最大发热功率是多少?
(3)如果某次使用加湿器时电热槽中装有0.2L温度为20℃的水,则在高档工作时把水加热到沸腾需要多长时间?(标准大气压,不计热损失,C=4.2×103J/(kg•℃))

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.甲同学用10牛的水平推力使一个重50牛的物体沿水平桌面前进了0.5米,则甲同学对物体做功为(  )
A.5焦B.25焦C.30焦D.0焦

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.小悦同学想要探究使用杠杆时,动力的大小与哪些因素有关.她先用弹簧测力计测出三个钩码的重力,如图(a)所示,然后将它们挂在已调节平衡的杠杆A点位置上,再用测力计在杠杆B点沿竖直方向用力使杠杆保持水平平衡,如图(b)所示,接着,在保持杠杆水平平衡的情况下,改变测力计的用力方向与水平方向的夹角,如图(c)、(d)所示.

(1)比较图中a与b两图,使用动力臂大于阻力臂的杠杆提升钩码时,可以省力.
(2)比较图中b,c,d三图中拉力方向和测力计示数等相关条件,可得出初步结论是:当阻力,阻力臂及动力作用点一定,且杠杆水平平衡时,拉力与水平方向夹角越小(动力臂越短),动力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小明的实验报告(部分)如下,请将其补充完整.
实验目的:探究杠杆平衡的条件.
实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等.
实验步骤:1.把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡.
2.将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在水平位置保持平衡.
3.多次改变钩码的数量和位置,重复实验,并记录实验数据.

           4.如图所示,在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,可以用弹簧测力计在E点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.(选填“A“或“E“)
5.本实验测量多组力和力臂的目的是为了从不同情况下找普遍规律(提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,小磁针在纸面内能自由转动.闭合开关后,通电螺线管的上端为N极,则小磁针将沿顺时针方向转动.(选填“顺时针”或“逆时针”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图甲所示,是小明做“测量小灯泡电功率”的实验装置.实验室有如下器材:电源(电压恒为6V)、小灯泡(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω)、电流表、电压表、开关各一个、规格为“50Ω 0.5A”的滑动变阻器R′一个、导线若干.

(1)请将图甲中的电压表正确连接到电路中(导线不能交叉).
(2)正确连线后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应位于A端,目的是为了保护电路.
(3)闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表指针几乎不动,电压表指示超过量程,则原因可能是灯泡断路.
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,为2V;若他想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)闭合开关,移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的U-I图象,根据图象信息,计算出小灯泡的额定功率是0.625W.
(6)分析图丙还发现灯泡电阻是变化的,其原因是灯丝的电阻受温度的影响.
(7)在没有电压表、只有电流表的情况下,小明增加了一只10Ω的定值电阻R,并利用原有器材,也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.步骤如下:
①按照如图丁所示的电路图正确连接实物电路;
②闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电流表示数为0.25A时,灯泡正常发光;
③断开开关,保持滑动变阻器滑片P位置不变,将电流表改接在灯泡所在支路中,再闭合开关,读出电流表示数I(忽略电流表内阻的影响);
④小灯泡额定功率的表达式为P=UI(或2.5VI).

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