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5.要改变直流电动机的转动方向,可行方法(  )
A.适当减少电流强度
B.适当减弱磁场
C.改变线圈中的电流方向或把磁铁两极对调
D.改变线圈中电流方向的同时对调磁铁两极

分析 改变电动机的转动方向有两种方法:①可保持磁场方向不变,改变电流方向;②可保持电流方向不变,改变磁场方向.

解答 解:直流电动机中线圈转动的方向与电流的方向和磁场的方向有关.两者有任何一个因素发生改变,线圈运动方向就会发生改变.二者同时改变时,电动机转动方向不变.减少电流强度、减弱磁场等只能改变转动速度,不能改变转动方向.
故选C.

点评 直流电动机转动的方向与磁场方向和电流方向有关,要想改变电动机转动的方向只改变其中一个因素即可,若两个因素同时改变,则线圈转动的方向不变.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.关于水平面上的小车的运动,下列说法中正确的是(  )
A.力是维持小车运动的原因
B.小车运动状态改变时,一定受到了力的作用
C.没有力作用在小车上,小车就慢慢停下来
D.只要有力作用在小车上,小车就一定运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示为内燃机工作的某冲程示意图,该冲程是压缩冲程.在此冲程中,能量的转化是机械能转化为内能.若一台单缸四冲程汽油机的转速为2400r/min,则5s内活塞往复200次,对外做功100次,完成400个冲程.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读短文,回答问题.
汽车防冻液
汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液),加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾.
有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).
防冻液含量/%30405060708090
混合液的凝固点/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸点/℃103104107111117124141
在给汽车水箱中加防冻液时,宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果,因此,混合液中防冻液的含量不宜过高.
(1)在混合液中,如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%,则混合液凝固点的变化D.
A.逐渐升高                   B.逐渐降低
C.先升高后降低               D.先降低后升高
(2)若某地常年最低气温为-15℃,对该地区汽车来说,在下列不同防冻液含量的混合液中,宜选B.
A.30%        B.40%        C.60%       D.90%
(3)长时间使用后,汽车水箱中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点升高(选填“升高”、“降低”或“不变”),其原因是防冻液不易挥发,减少后浓度增加了,使得沸点升高.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.(1)如图(1)所示,一束光射到平面镜上发生光的反射,请画出①入射光线AO的反射光线②标明反射角的度数(要求画出法线).
(2)如图(2)所示,根据平面镜成像特点,作出物体AB在平面镜MN中的像.
(3)请在图(3)中大致画出光从空气进入水中后的折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,甲图说明发声的物体在振动;乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声,说明声音不仅能在空气中传播,也能在水(液体)中传播;丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆,是根据声音的音色来判断的;丁图中随着往瓶外不断抽气,手机铃声越来越小,说明声音传播需要介质.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明声音是由物体振动产生的;该实验使用了转化(微小放大)法.乒乓球的作用是放大音叉的振动.除了用这种方法使音叉的微小振动便于观察外,还有什么方法?将发声的音叉放在水槽中,会发现音叉附近溅起水花.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明在“观察水的沸腾”实验中,当温度达到90℃时,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾后,又经过了5min,得到的温度数据填在下面的表格里:
时间/min012345678910
温度/℃9092949698999995999999
(1)从实验记录的数据中可以发现,第7min的数据记录是错误的你觉得产生这种错误的原因可能是读数时温度计的玻璃泡未继续留在水中.
(2)修正错误后,请在图中画出水沸腾时温度随时间变化的图象.
(3)从沸腾的图象中可以看出,水沸腾时的温度是99℃.小明测得的水沸腾时的温度不是100℃,可能的原因是:大气压低于1标准大气压.
(4)在水沸腾时撤去酒精灯,水不再沸腾,说明水沸腾时需要持续吸热.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,是跳伞运动员手拉手实现花样跳伞,“运动员在下落”,这是以地面以参照物,运动员间互相看没有下落的感觉,其原因是跳伞运动员之间的位置没有发生变化.

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同步练习册答案